Vasilevich Fokin
?>

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2020-2021 учебный год 7–8 классы 1. Распределите перечисленные ниже слова по группам: 1) ЧН произносится как ЧН, 2) ЧН произносится как ШН, 3) возможны оба варианта. Античный, горчичник, скучно, булочная, библиотечный, копеечная монета, конечно, нарочно, яичница, копеечная душа. 2. Обозначьте графически признак, объединяющий данные слова: ремень, кремень, призыв, созыв, досуг, недуг, кинза, щавель, договор, христианин, духовник, ломоть. 3. Переведите на современный русский язык отрывок из «Поучения Владимира Мономаха». ( Объясните образование выделенного числительного ( ). А се в ъ Ч ь рни говѣ дѣ ялъ е смъ: ко нь дик ы х ъ свои ма рука м а с ъ вяза лъ е см ъ въ пу щ ах ъ де сять и д ва десять живы х ъ ко нь, а кромѣ того же и же по рови ѣ здя и малъ е смъ свои ма рука ма. 4. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки в предложении ( ). Определите контекстное значение подчѐркнутого слова ( ). Укажите автора и название произведения, из которого взято данное предложение ( ). Бывало покуда поправляет Карл Иваныч лист с диктовкой выглянешь в ту сторону, видишь чѐрную головку матушки, чью(нибудь) спину и смутно слышишь (от)туда говор и смех; так сделается досадно, что нельзя там быть и думаешь: «Когда же я буду большой, перестану учиться и всегда буду сидеть не за диалогами, а с теми кого я люблю?» 5. Расшифруйте смысл выражения «зарыть талант в землю» ( ). Определите значение слова «талант» в данном выражении ( ). 6. Продолжите пословицы. Ум хорошо… . Назвался груздем… . Гусь свинье… . Не спеши языком… . Голод не тѐтка… . Не всѐ коту масленица… . 7. Напишите миниатюру в художественном или публицистическом стиле, используя в качестве основной темы одну из пословиц задания 6. 8. Расшифруйте часто употребляемые в речи аббревиатуры: ЕЭС, ЖКХ, НТВ, ЕГЭ (4 ). Придумайте свои варианты (не менее 3-х) аббревиатур ( ). Обоснуйте необходимость использования аббревиатур в современном языке ( ). 9. Исправьте ошибки в предложениях. Выполнять задания ему ничего не мешало. Местные аборигены радовались дождю. Зимой многие животные бросаются в спячку. Он проголосовал за это решение обоими руками. Горжусь пятидесятью кустами посаженных роз. № вопроса № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 № 7 № 8 № 9 Всего Кол-во 3 б 2 б 7 б 7 б 5 б 6 б 5 б 10 б 5 б 50 б

Русский язык

Ответы

Olybetezina1973

6. Не все коту масленница

polina25258

В число олимпийских чемпионов по велосипедному спорту до игр 1960 года входили представители Италии, Франции, Бельгии и Нидерландов.

Настоящий прорыв на Олимпиаде произвёл советский гонщик Виктор Капитонов. После того как Виктор одержал победу, один из французских журналистов писал: «С победой Капитонова Россия входит через парадную дверь в большой международный велоспорт".(я думаю это следует записать в заметки, на устном собеседовании будет проверяться точность цитат)

В групповой гонке участвовали 142 спортсмена из разных стран. Стояла жара. После гонки Виктор Капитонов признался, что из-за жары ему хотелось чего-то ледяного. После преодоления всех сложностей, которые встречали гонщика на пути, ему

оставалось преодолеть 250 метров, лидировал и итальянец Ливио Трапе, они держались рядом, но Трапе шел чуть-чуть впереди. На последних метрах случается невозможное: Капитонов пересек финиш раньше итальянского спортсмена...Трапе, завоевавший серебряную медаль был разочарован. А у мальчишек сразу же появился новый кумир, подталкивающий их к мечте стать велогонщиками!

Со временем Капитонов стал тренером сборной команды Советского Союза. А его воспитанники завоевали золотые медали в важных соревнованиях.

(Если я правильно понимаю это устное собеседование, поэтому самое главное - оговорить главное)

Svetlana395

Первые путешественники «заморские купцы» привезли страшные но большей частью фантастические рассказы о ядо витых растениях. На острове Ява среди девственных лесов нахо дится будто бы отравленная долина или длина смерти покрытая белеющими черепами и скелетами отравившихся людей и живот ных. Посередине длины растёт дерево упас или анчар листья ко торого испаряют яд губящий всё живое приближающаеся к дереву. Эта легенда и побудила Пушкина написать замечательное стихотворение «Анчар».

Как показали исследования ботаников такого дерева с ядови тыми испарениями нет однако в соке многих растений, в том числе и у анчара, содержится очень сильный яд. Не только в трачичесских странах растут ядовитые pастения. На наших полях их тоже очень много. К ним относятся как совершенно безхитроссные на первый взгляд лютик и белена так и более экзотические цикута и белладонна.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2020-2021 учебный год 7–8 классы 1. Распределите перечисленные ниже слова по группам: 1) ЧН произносится как ЧН, 2) ЧН произносится как ШН, 3) возможны оба варианта. Античный, горчичник, скучно, булочная, библиотечный, копеечная монета, конечно, нарочно, яичница, копеечная душа. 2. Обозначьте графически признак, объединяющий данные слова: ремень, кремень, призыв, созыв, досуг, недуг, кинза, щавель, договор, христианин, духовник, ломоть. 3. Переведите на современный русский язык отрывок из «Поучения Владимира Мономаха». ( Объясните образование выделенного числительного ( ). А се в ъ Ч ь рни говѣ дѣ ялъ е смъ: ко нь дик ы х ъ свои ма рука м а с ъ вяза лъ е см ъ въ пу щ ах ъ де сять и д ва десять живы х ъ ко нь, а кромѣ того же и же по рови ѣ здя и малъ е смъ свои ма рука ма. 4. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки в предложении ( ). Определите контекстное значение подчѐркнутого слова ( ). Укажите автора и название произведения, из которого взято данное предложение ( ). Бывало покуда поправляет Карл Иваныч лист с диктовкой выглянешь в ту сторону, видишь чѐрную головку матушки, чью(нибудь) спину и смутно слышишь (от)туда говор и смех; так сделается досадно, что нельзя там быть и думаешь: «Когда же я буду большой, перестану учиться и всегда буду сидеть не за диалогами, а с теми кого я люблю?» 5. Расшифруйте смысл выражения «зарыть талант в землю» ( ). Определите значение слова «талант» в данном выражении ( ). 6. Продолжите пословицы. Ум хорошо… . Назвался груздем… . Гусь свинье… . Не спеши языком… . Голод не тѐтка… . Не всѐ коту масленица… . 7. Напишите миниатюру в художественном или публицистическом стиле, используя в качестве основной темы одну из пословиц задания 6. 8. Расшифруйте часто употребляемые в речи аббревиатуры: ЕЭС, ЖКХ, НТВ, ЕГЭ (4 ). Придумайте свои варианты (не менее 3-х) аббревиатур ( ). Обоснуйте необходимость использования аббревиатур в современном языке ( ). 9. Исправьте ошибки в предложениях. Выполнять задания ему ничего не мешало. Местные аборигены радовались дождю. Зимой многие животные бросаются в спячку. Он проголосовал за это решение обоими руками. Горжусь пятидесятью кустами посаженных роз. № вопроса № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 № 7 № 8 № 9 Всего Кол-во 3 б 2 б 7 б 7 б 5 б 6 б 5 б 10 б 5 б 50 б
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

kmr495270
Николаев
Vello Olga
Шмидт Ирина
marvindkc
Natalya
katya860531
Panei
Stenenko
Олегович Паутова
srkushaev
kamimoza
Иванович-Васильевна1153
Александрович175
mirogall