JIVIJIU. 2Упражнение 180. Спишите предложения, вставьте пропущен-ные буквы, подчеркните однородные члены предложения, поставьтезапятые.1. Заяц перескочил через Д...рогу подо-Ш...лк своей старой н...ре выбрал М...стечко ЯриП...выше раскопал сне... лёг задом в Новуюкотомканору аккуратно уложил уши и заснул соткрытыми глазами. 2. Т...мнота зимнего утра скрывалаи площадки на берегу и полотняный посёлок из палатоки самих людей. 3. Он рощи п...любил густые уед...неньетишину и ночь и звёзды и луну. 4. Я сел за стол скарандашом и бумагой и написал письмо.9ЯП​

Заяц перескочил через дорогу, подошел к своей старой норе, выбрал местечко ямы.

Повыше раскопал снег, лёг задом в новую

Нору, аккуратно уложил уши и заснул с открытыми глазами.

2.темнота зимнего утра скрывала и площадки на берегу, и полотняный посёлок из палаток, и самих людей.

3. Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.

4. Я сел за стол с карандашом и бумагой и написал письмо.

Объяснение:

Если что-то не правильно то не бейте тапками)

Мое любимое хобби – это танцы. Насколько я себя помню, мне всегда нравилось танцевать. Даже когда я была маленькой, я всегда танцевала, только услышав музыку. В детском саду мне очень нравилось выступать на различных концертах и празднествах. Меня часто ставили в первые ряды, потому, что я хорошо танцую       В школе у нас тоже есть уроки танцев, то есть ритмика. К сожалению, у нас их немного, но мне они очень нравятся. На ритмике мы разучиваем самые различные танцы, польку, мазурку, ча-ча-ча, самбо и, конечно же, вальс.       Каждый танец очень интересные, имеет свои особенности, так как разные танцы зародились в разных странах. К примеру, полька и мазурка пришли из Польши, а вальс – это традиционно австрийский танец. Очень многие танцы пришли к нам из Латинской Америки, которая знаменита на весь мир своими танцевальными фестивалями и парадами.        Больше всего мне нравится вальс и танго. Вальс обязаны знать все, мне кажется. В конце каждого учебного года каждый класс выступает со своими танцами на школьном фестивале. Это очень красивый и веселый фестиваль. Все приходят нарядными, красивыми, ухоженными. Девочки одевают очень красивые платья.Я очень люблю выступать на фестивале. Мне нравится танцевать перед публикой.Это весело!

Изучая текст, будь то художественный роман, научная диссертация, памфлет, стихотворение, анекдот, первое, чем задается читатель, перебирая слова и предложения, – о чем здесь написано, что хотел выразить автор набором именно этих слов? Когда сочинителю удалось полностью раскрыть свой замысел, понять его нетрудно, основная мысль текста понятна уже в процессе чтения, и лейтмотивом проходит через все повествование. Но когда идея сама по себе эфемерна, да еще выражена не буквально, а метафорами, образным описанием, понять автора бывает довольно трудно. Каждый читатель увидит в главной идее текста что-то свое, близкое, в зависимости от его мировоззрения, уровня интеллекта, социального положения в обществе. И весьма вероятно, что узнанное и понятое читателем будет далеким от такого понятия, как основная мысль текста, которую пытался вложить в произведение сам автор. -