Нужно сделать синтаксический разбор всего диктанта утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту. до чего же хорошо, когда в воздухе разливается запах йода и океан расстилается вокруг, как зелёный шёлк. в свежем воздухе чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не мог понять, чем пахнет. оглядев горизонт, я заметил вдалеке тёмную полоску, вроде как от набежавшей тучки. небо по-прежнему сияло голубизной, и всё же там, на блестящей поверхности моря, что-то темнело. подходим к другой глубине или приближается шторм? теряясь в догадках, я вдруг вижу: навстречу нам мчатся дельфины. в чётком строю, то выныривая, то пропадая, они промелькнули по левому борту, и мне показалось, что они бегут, будто спасаясь от чего-то. штурман, в течение долгого времени смотревший в бинокль, наконец догадался: нефть! понятно, какой запах примешивался к свежести океана. нефтяные разводы встречались нам в плавании не раз, однако такое я видел впервые: впереди было сплошное нефтяное поле. сначала появились радужные разводы - оранжевые, сине-фиолетовые, затем какие-то серебристые пятна, которых становилось всё больше. вскоре мы увидели: это была дохлая рыба, плавающая кверху брюхом.

Грустная констатация факта: «где не бывать тебе и мне». Кажется, даже взрослая поэтесса не прочь была бы хоть одним глазком увидеть странный мирок вещей, предметов, окружающих жизнь человека. В сущности, именно этот самый обыкновенный, привычный мир и принято не замечать. Лирическая героиня сообщает, что силой воображения можно преобразить любые будни. И вот уже ботинок лакает «молочко», как заправский щенок или котенок. А картошка-философ «глазком» (омонимическая игра слов) таращится в окно. Словесная игра продолжается и дальше. Бутылочное горлышко трепещет и дрожит от оперной арии («концерты вечером дает»)

    я не то имел ввиду - это почти самая распространённая в современном мире. человек говорит эту отговорку когда он что-то сказал и его собеседник не так понял . я докажу это утверждение на примере произведения и личного опыта.

  во-первых в произведении "кусака" девочка
как бы приручила собаку. но кусака не правильно поняла лёлю . и когда лёля уехала собаки стало грустно . потому-что кусака не поняла девочку .

  во-вторых когда я общялся с другом я сказал ему одну вещь . и он понял это не так . и я сказал ему , я не то имел ввиду . и мы помирились
.

  таким образом я считаю что фраза имел ввиду полезна в жизни. и объяснить то, что человек не правильно понял .