Мне с анализом твору , , блакитна дитина'' а.димарова на

1. тема повісті – зображення вчинків, поведінки та способу життя п’ятикласника толика, його багатого внутрішнього світу, бажання самоствердитися, обираючи при цьому не надто ефективні методи реалізації задуманого. 2. ідея повісті – утвердження думки автора про те, що кожна дитина – оригінальний незбагненний світ зі своїми думками, переживаннями, світосприйняттям; засудження негативних вчинків, які принижують гідність людини. 3. авторський відступ (позасюжетні елементи) у творі (виділений трьома зірочками- письменник веде мову від імені дітей свого покоління). 4. художні деталі, підтекст, їх роль у розкритті характерів героїв (наприклад): - «я швиденько гашу цікавий вогник у очах (мені страх хочеться довідатись, як швидко бігла параска михайлівна! ) і, набравши якомого строгішого вигляду, кажу: «це – » (батько внутрішньо підтримує витівки сина, бо згадує себе у такому ж  віці, але змушений грати роль вимогливого батька). - «йди і постарайся хоч трохи бути схожим на тата, коли він був отаким, як ти! у бабусі, моєї старенької мами, при оцій фразі починають підозріло посіпуватися губи, а я опускаю очі: мені здається, що зараз у мене точнісінько такі вуха, як у сина, – ліхтарі ліхтарями». (батькові соромно за вчинки та за ідеалізацію його особи). -«пліт був високий, та мені хотілося, щоб він виріс до неба. щоб я ліз по ньому і ліз, ф йому не було кінця-» (внутрішній неспокій толика)

трагікомедія – драматичний твір, у якому поєднані риси трагедії і комедії, де засобами гумору й сатири викриваються суспільні вади й негативні людські риси.

n  трагікомедія «мина мазайло» має ряд особливостей

1.        драму неможливо перекласти іншою мовою, оскільки втрачається обґрунтування українських і російських слів, зіставлення спільного і відмінного в мовах.

2.        у творі немає позитивних персонажів.

3.        прізвище мазайло не є ганебним.

4.        у творі містяться досить прозорі натяки як на облудність радянської українізації, так і на те, що невдовзі велетенська країна перетвориться на суцільну тюрму або концтабір.

5.        фіаско для мини мазайло було можливе лише у творі, бо в реальному житті всіляко підтримувалися перевертні і яничари, уміло використовувалися для боротьби зі справжніми патріотами. мина затіяв зміну прізвища з метою виявити свою лояльність до існуючої влади, не стати другосортним після можливого провалу українізації.

Яответила на все вопросы но мне пишет: "о нет! наверное, ваш ответ содержит ругательство.", хочу сказать, мифология - это одно сплошное ругательство. 1 - можна. тому що міфологія завжди є основоположником літератури, віри і певних традицій. якби не було міфології - не існувало б і понять звідки взявся цей народ і як він повинен поводитися. 2 - міф і казка - це вигадані історії. міф - про богів, природні сили та явища, в які люди вірили, як у щось святе, недоторкане (бог. іісус, зевс, геракл, афродітта), але справжнє. казка - про вигаданих персонажів, якими зазвичай просто лякали діте, або розважали (баба яга, кощій безсмертний, грицько, кіт у чоботях і т.д) 3 - у кожного народу, свої легенди та уявлення про те, як постав світ. давні люди думали по-різному. версії були цікаві. і те, що земля стоїть на великій черепасі, і на трьох слонах, і так далі. зараз дві версії - світ  створив бог; земля- частина всесвіту і єдина планета, де створені комфорті умови проживання для всіх біологічних видів.  4 -  я знаю такі міфи: (перечислюєш, знайди будь-що.) 5 - всесвіт складається з трьох основних частин: вищого світу, нищого світу, та світу людей. (світ між ангелами та демонами) (потім поясни думку) 6 - міфи індійських племен південної америки, міфи народів сибіру (людина пішла від ведмедя), в індії існує міф, що всесвіт створив брахма, а потім створив синів: маричі, атрі, ангірас, пуластья, пулаха, крату, дакша та бхрігу. у китаї зберігся міф про прародительку людства нюйву. у біблії розказано, що бог створив людину на шостий день створення світу.