Написати твір-роздум про суть людського життя, моральний вибір кожного за повістю М.Павленко „Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських“ Очень нада

Відповідь:

Вв

Пояснення:

Ліса семирічна дівчинка, який приснилися пригоди в підземній Країні чудес і Зазеркалье, де вона зустрілася з різноманітними казковими й фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці й увесь час озадачивающими розумну юну викторианку. Будучи втіленням всіх дитячих викторианских чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, почуття власного достоїнства, А. одночасно зберігає в собі ту безпосередність і щиросердечну відкритість, які так цінував у своїх маленьких подругах боязкий і заїкуватий оксфордский професор математики Доджсон. Мир нонсенсу, куди попадає А., часто дратує її, дивні персонажі, з якими вона зустрічається, як правило, причепливі, дратівливі й уразливі, однак їй вистачає здорового глузду, щоб примиритися із ситуацією, зуміти перевести розмова на іншу тему, дивуючись чудності миру, що відкривається перед нею, одночасно приймати його таким, як він є. Адже незважаючи на всю його чудність і гадану нез'ясовність, у світі Чудес і Зазеркалья царює своя бездоганна логіка. Це мир, де все розуміється буквально, де метафора втрачає свого переносного значення, де між омофонами немає ніякої значеннєвої границі, у результаті чого каламбур таким навіть не відчувається, де парадокс виявляється результатом бездоганної логічної побудови. У забавних же пародійних віршах, рясно встречающихся в тексті, у знайомих по оригіналі логічних і граматичних зв'язках раптом виявляються зовсім інші, а те й просто безглузді слова. (Скажемо, замість відомих рядків: «Ти мигай, зірка нічна! / Де ти, хто ти, я не знаю» ми читаємо: «Ти мигаєш, пугач мій, / Я не знаю, що з тобою».) Математикові й логікові К. виявився дуже близький дитячий погляд на дійсність, не обтяжений культурною традицією, що створює складну систему еліпсів, умовчань, умовних побудов, історично придбаних значень, висновків, що давно втратили зв'язок зі своїми посилками. Багатозначність живої мови, той факт, що при висловленні різних суджень багато чого варто тримати в «розумі», співвідносячись із цілою системою культурних умовностей і неписаних правил, далеко не відразу, як ми бачимо із численних записів дитячих розмов «від двох до п'яти», входить у свідомість дитини. А., що перебуває на полпути від цього дитячого стану первісного хаосу, утримуваного лише вигадливою логікою, до культурно впорядкованого космосу дорослих, виявляється в результаті відкрита й першому (адже Країна чудес і Зазеркалье це всетаки саме її сон), і другому (свої судження про побачений вона вимовляє з погляду загальноприйнятих норм свого часу).

1. Недокінчена сота справа – вишивка для бабусі.

2. Зустріч з дивним чоловічком.

3. Аля у країні недороблених речей.

4. Зустріч з Недоладьком.

5. Розповідь першого недоладянина.

6. Перша дороблена справа.

7. У місті Недоладія.

8. Зустіч з Недоштаньком.

9. Знайомство з Недопопелюшкою.

10. У замку.

11. Пісня Недоросля Десятого.

12. Наляканий правитель.

13. Нічна розмова.

14. Державна таємниця.

15. Червонному будиночок Недорадника.

16. Аля знову бачить карлика.

16. Велика чарівна книга.

17. Інструкція № 12.

18. Плач Недопопелюшки.

19. Недорадник упіймав Алю.

20. Недороль підписує жахливий наказ.

21. Аля в підземеллі.

22. Поганий кат.

23. Обурення Недоборода і Недовуса.

24. Прощання Недороля з Алею.

25. Недопопелюшка втішає дівчинку.

26. Втеча з в’язниці.

27. Друзы ховають шолом Недорадника.

28. Розмова з Недотижнем.

29. Незвичайні події у замку.

30. Стрілка годинника у Недотижня.