2. Як звати головну героїню твору? * Іра Сніжана Софійка 3. Як називалося село, де жила бабуся Софійки? * Покровчик Вишнопіль Половинчик 4. Ім'я маленького братика Софійки? * Ростик Вадим Сашко 5. Прізвисько кота Софійчиної бабусі? * Мурчик Коток Фунтик 6. У кого в роду Софійки з'явилися коралі? * мами Софійки прабабуся Клави тітки Сніжани 7. Чим схожі між собою були Міщенки? * мали подвійну душу були балакуни були всі бідні 8. У кого закохалася Софійка? * Сашка Гордія Вадима 9. Загадковим хлопчиком у творі виявився… * колишній однокласник Софійки; далекий родич Сніжани; син нареченого Сніжани; 10. Кому належать слова "Гроші ведуться, щастя – ні грама!"? * Гордію Кулаківському Данилу Міщенку Вадиму Кулаківському 11. Про кого сказано: "Уже мало не коло самого будинку мусила ховатись у кущі. Біля рогу стояв худенький хлопчик із прив'ялим букетиком польових квітів. Знудьговано колупав носком святкового босоніжка пилюку й раз по раз діловито поглядав то на руку, де в людей буває годинник і де в нього нічого не було..." * Софійку й Сашка Софійку й Вадима Іринку й Вадима 12. Яке слово вимовляла Софійка, щоб потрапити у минуле? * Шафа Коралі Минуле 13. На яке прізвище поміняв своє нащадок Міщенка? * Будьоний Щербань Білий 14. Кого з роду Кулаківських ла Софійка і вирішила врятувати? * Катерину Олену Франю 15. Як звали Пустельника? * Іван Микола Семен 16. Назвіть прізвисько кобили Зосі * Мальва Гніда Нора 17. Чому Зося так і не вийшла заміж за Міщенка? * Злякалася батька Не кохала Мішеля через злидні Мішеля Міщенка 18. Сашко продавав…: * дрова і букетики рясту; соняшникове насіння і фіалки; хмиз і букетики троянд; 19. Таємниця роду Кулаківських полягала у…: * проклятті роду; таємничому спадку; у таємничому замку; Г таємничому листі. (0, 5б 20. Софійка мимохіть стала свідком…: * крадіжки грошей предком Кулаківського; шахрайської оборудки предка Кулаківського; таємної змови предка Кулаківського зі злочинцем 21. Вадим пояснив свій вчинок із коралями…: * прокляттям роду; пристрастю до коштовностей; В боргами; 22. Куди потрапила Софійка під час останньої мандрівки у шафі? * у минуле своєї бабусі у минуле Сніжани у майбутнє

Відповідь: 1.Софійка

2.Вишнопіль.

3.Ростик.

4.Фантик(а не фунтик)

5.Прабабуся Клави.

6.Були всі бідні.

7.У Вадима.

8.Син нареченого Сніжани.

9.Вадиму Кулаківському.

10.Софійку і Вадима.

11.Коралі.

12.Білий.

13.Катерину

14.Іван.

15.Мальва.

16.Не кохала Мішеля.

17.Дрова і букетики рясту.

18.Проклятті роду.

19.Шахрайської оборудки.

20.З боргами.

21.У майбутнє.

Дуже довго це писала оцініть!

Не дивлячись на те, що з усіх боків українцям намагаються довести, що вони ні на що не здатні, що найкращий вихід для них – «валити з цієї країни якомога швидше», що дивитися в Україні немає на що і світові на нас начхати, цифри статистики та факти говорять нам речі абсолютно протилежні.

Найбільша країна, що знаходиться в Європі. Країна, що займає 0,41% світової території суші, в якій мешкає 0,85% населення планети та яка приносить 0,20% світового валового національного продукту. Країна, на території якої зосереджена чверть всіх запасів чорнозему на Землі. Країна, яка входить до трійки найбільших постачальників ячменю, є одним з найпотужніших виробників зерна та разом із Францією, Німеччиною та США є одним з найбільших виробників цукрового буряка. Наша країна входить до сімки найпотужніших у світі виробників рослинної олії, свинини, цукру та картоплі. Сотні видатних українців були та залишаються творцями світової історії. Художники та науковці, політики та композитори, актори та письменники – всі вони дають нам можливість за кордоном чи в себе вдома з гордістю сказати: «Я – українець!»

Перші в світі

пізнавальна: до учням глибше усвідомити ідейно-художні особливості твору, поняття про композицію, ліричні відступи; акцентувати увагу на особливостях аналізу образів поеми;розвиваюча: розвивати навички аналізу ліро-епічних творів, висловлення власних думок з приводу прочитаного, проведення аналогій із сучасністю; активізувати пізнавальну активність учнів, уяву, увагу; розвивати творчі здібності школярів;виховна: виховувати мужність, стійкість, почуття патріотизму, честі та обов'язку.

Учні повинні знати: поняття поетичного новаторства Андрія Малишка; розкривати тему й основну думку твору, знаходити в тексті рядки на підтвердження хоробрості воїнів, ставлення людей до воїна-розвідника; обгрунтовувати особливості композиції поеми (обрамлення), її елементів; характеризувати роль ліричних відступів у тексті твору.

Учні повинні вміти: аналізувати поему «Прометей», пояснювати символізм образу Прометея (символ мужності, нескореності, любові до людей; характеризувати образ головного героя поеми.

Обладнання: портрет письменника на дошці, збірки його творів, ілюстрація до поеми «Прометей», аудіозаписи, опорний конспект (для кожного учня), підручник з української літератури для 8 класу, комп'ютерні презентації, проектор, проекційна дошка, костюми для інсценування.