1. хто з химерних мешканців жив у хатині героя повісті в. близнеця «звук павутинки»? 2. що сталося з метеликом, якого хлопчина посадив у коробку? 3. про що фантазував льонька, сидячи біля плити й готуючи обід? 4. яке ім'я дав льоньці й чому? 5. що змайстрували із льонькою на річці? 6. як назвали два капітани, і ленд, маленьку річку? чому саме так? 7. пригадай, на чому приїхала ніна, який вона мала вигляд. чи змінювався зовнішній вигляд ніни та її човника протягом твору і чому? 8. чи піклувався хлопчина про дивних жителів своєї оселі? як саме? 9. який висновок зробив герой повісті після пригоди із зотлілим метеликом? чи поділяєш ти його думки й почуття? 10. опиши, яким уявляв собі хлопчик льонька комашине царство. 11. доведи, що рекс був добрий собака. чому ж тоді він напав на гли-пу? які риси характеру мав глипа? 12. з чим порівнював імена ніни та наш герой? чи ти згодний із такими порівняннями? 13. як ти вважаєш, хто ж така ніна? поміркуй, який прихований зміст криється в її образі. чим видається тобі нінин кораблик? 14. поясни назву твору та сформулюй його головну думку. можливо, твоє пояснення не збігається з міркуваннями твоїх однокласників. подискутуй про прихований зміст образів: звуку павутинки, ніни, кораблика. прошу іть будь наперед

1. сопуха. бумс. срібний чоловічок.2. він задихнувся 3. не знаю 4 .ленд . тому що ім я льонька звучало бідненько .а капітан третього рангу ленд звучало 5 . гребельку 6. лопотихатому що маленька річка по лелечому невгамовно лопотіла 7. пливла вона на блакитному човник, а в ньому дівчинка була в блакитномувбранні , з великими очима, з білою стрічкою в косі.8. не знаю 9.що не потрібно вбивати живе 10 напевно, там були свої комашині школи, були палаци, війська і відбувались святкові звідти, з того комашиного царства вилізла на сонце чорнява мурашка, повела вусом, лупнула на мене оком (здрастуй, мовляв, козаче! ) і сховалась назад. 11 читай епізод крилаті дерева 12 от ніна - тонке, прозоре ім'я. попробуйте на язик: ні-і-ін- правда, бринить, як звук павутинки на вітрі? а тепер: уявляєш собі величезний, немов козацька могила, дзвін і його стомлений вечірній голос:

Ядуже люблю подорожувати, адже це надзвичайно цікаво та пізнавально. в світі є багато місць, які я хочу відвідати. найбільш привабливою для мене є японія. я хочу побачити цвітіння спражньої сакури, побувати на традиційній чайній церемонії, піднятися на вершечок фудзіями та багато іншого. але найголовніше це поспілкуватися з жителями цієї країни вони можуть розповісти багато цікавого про культуру та традиції. на мою думку. життя в японії було б дуже цікавим. але я обов"язково повернусь до свого рідного краю.

Ячую чудове українське імя катерина, в моїй уяві одразу ж постає овіяний сумом і смутком образ головної героїні однойменної поеми т. г шевченка. з дитиною на руках, у латаній світині, «на плечах торбина, а в руках ціпок», ціпок, яким вона захищала свого сина і себе від злих людей, злих собак, злої долі. та хіба ж міг захистити її цей ціпок гнану всіма одиноку і нещасну жінку від жорстокого життя? звичайно ж, ні в якому разі, тому й фінал поеми трагічний, але все ж таки закономірний    катерина втопилася, залишивши сила на волю долі.   великий кобзар українського народу т. шевченко був справжнім оборонцем простої жінки. його поетичне слово стало надійним захистом катерини, оксани, сліпої, ганни, та багатьох інших героїнь його творів. катериною звали і старшу сестру поета. може саме тому через сестру, яка потребувала братерської підтримки, т. шевченко і сприймав усіх українських жінок. захищаючи її, глибоко співчуваючи жіночій долі, він відтворює образ катерини і радить «шануватися, щоб не довелося москаля шукати», прагнучи застерегти її від необачного вчинку. та героїня поеми «як знало серденько…», щиро закохується саме у москаля. природні і глибокі негоди у житті цієї жінки, але вона впевнена, що «милого як співати, любо й потужити». далі перед нами розгортається трагічне і жорстоке життя молодої жінки-покритки. спочатку катерина ще сподівається на повернення свого коханого, але потім розуміє усю марність своїх сподівань. катерина гірко плаче над своєю долею, а після того, як народжується син, її життя стає зовсім нестерпним. її зневажають, від неї усі відвертаються.  ми бачимо, що т. шевченко жорстоке ставлення оточуючих до обманутої дівчини: катерина вирішує піти з дому та відправитися на пошуки батька свого сина. дуже тяжко їй розставатися з з рідним селом, з батьківською домівкою. очі залиті гіркими сльозами, катерина нічого не бачить: «тільки сина пригортає, цілує та плаче». та саме заради цього катерина вирішує жити далі, саме заради сина вона готова на жорстокі поневіряння під час пошуку свого коханого. знайти дитині батька, дати їй долю – ось головна і єдина мета, що залишилася у житті катерини. і ось іде катерина у личаках, в одній світині, і лихо її важке, а полем свище завірюха. іде вона, ледве шкандибає… катерині було тяжко і соромно, їй доводилося часто чути глузування та прокльони, щоб не вмерти з голоду, вона була змушена просити милостиню, та перебороти сором їй є любов до своєї дитини і бажання якось влаштувати долю івася. врешті-решт катерина зустрічається з офіцером, батьком свого сина. вона прагне викликати у свого колишнього коханого співчуття якщо не до себе, то хоча б до власного сина. та це ні до чого не , і катерина зі своїм сином була зречень на поневіряння до кінця свого життя. мабуть тому вона і зважилася на крайній крок, залишивши сина напризволяще. досить важко представити собі подальшу долю івася. але в ті часи шлях у таких дітей, якщо вони виживали, був один єдиний – стати поводарем у сліпих мандрівників і усе життя задовольнятися тим, що дадуть їм інші люди. не скажеш, що таке життя буде щасливим, але все ж таки буде життя, на що я особисто сподіваюся, адже івася мені дуже шкода