Правильно поставлено розділові знаки в реченні. а) ой не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі. б) ой, не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі. в) ой не крийся, природо не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі. г) ой не крийся природо, не крийся, що, ти, в тузі за літом, у тузі.

правильно поставлено роздiловi знаки у реченнi a).

а) ето точно .

вот стих 

ой не крийся, природо, не крийся,що ти в тузі за літом, у тузі.у туманах ти а чогось так сичірозридалися в лузі.твої коси від смутку, від сумувкрила прозолоть, ой ще й кривава.певно, й серце твоє взолотила печаль,що така ти ласкава.

а була ж ти — як буря із громом! а була ж ти — як ніч на безгоміння і сум. безгоміння і сон.тільки зірка ой там зірка десь впала, як згадка.засміялося серце у тузі! плачуть знову сичі о, ридай же, молись: ходить осінь у лузі.

справжня краса людської душі дуже зворушлива. вона вражає своєю чистотою, невинністю, ніжністю почуттів, гармонією. така людина обов'язково вихована і освідчена, її вчинки надихають.

так само і серед речей. візьмемо штучну перлину. вона приваблива   і гарна, але її краса швидко минає, перламутровий шар занадто тонкий. ним вкрита нічого неварта пластикова кулька. зовсім інша морська. її маленька піщана душа загорнута багатошаровою неперевершеною красою. от і робіть свій вибір знаючи, що чого варте.

Зараз кожен з нас має змогу користуватися Інтернетом майже щодня. А ще понад 40 років тому навряд чи американські вчені, які запропонували розробити комп’ютерну мережу, щоб убезпечити себе на випадок війни, думали, що з часом можна буде підключитися до мережі через супутники зв’язку, мобільні телефони, телевізори, радіо-канали, електропроводи.

Навряд чи вони це робили для того, щоб для когось інтернет замінив реальне життя, а з появою комп’ютерних ігор, соціальних сайтів, гаджетів і взагалі люди забули про «живе» спілкування, прогулянки паром та походи в театри чи бібліотеки.

Звичайно через всесвітню павутину набагато швидше знайти потрібну інформацію, подивитися телепередачу, яку з певних причин не встигли переглянути, дізнатися про погоду на наступний день, бути в курсі останніх новин або ж поспілкуватися із тими, кого давно не бачив.

Використання комп’ютерів на уроках у школі сприяє активiзацiї розумової дiяльностi, формує світогляд дитини, створює позитивний емоційний настрій. Але, з іншого боку, виникає тривога: чи не завдасть шкоди тривале “сидіння” перед дисплеєм?

На жаль, зараз є діти, які переходять межу розумного у спілкуванні з комп’ютером. Воно може призвести не тільки до погіршення зору, порушення здоров’я через стиснуту позу, але й негативно відбитися на психічному здоров’ї.

Особливо небезпечним інтернет стає для сором’язливих дітей, адже віртуально вони можуть спілкуватися, грати з тими людьми, з якими в реальному житті у них могли виникнути труднощі при знайомстві. Така втеча в ілюзорний світ може сформувати у дитини психологічну залежність від комп’ютера

Люди чимало часу проводять в соцмережах, спілкуючись. Це створює ілюзію зближення людей – завдяки різноманітним мессенджерам ми можемо спілкуватись з тими, хто від нас далеко. Або не витрачати час на дзвінок для передання інформації.

Але, звичайно, інтернет може сприяти і накопиченню самотності. Деякі люди забувають повертатись у реальність, починають проводити дуже мало часу з друзями, а згодом і зовсім втрачають їх.

Проте це не означає, що всі ми маємо відмовитись від Інтернету. Всесвітня мережа – це лише інструмент, яким варто навчитись користуватись.