Скласти вірш на тему весняна прогулянка

Ок?????????????????????

     І з пагорбів, із височин   Струмок добром розлився,   І на галявині весняній   Бродячий пес пригрівся.     Я одягнусь, немов в театр.   Піду пройдуся трішки,   І сам собі від всіх тривог   Ослаблю жорсткі віжки.     Іду, і все у мене гарно,   І сонце схоже на лимон,   І лише вітер навіває   Що це усе не сон.  

Відповідь:

Вісімсот - Лексико-синтаксичним

«Прикарпаття» (готель) - Лексико-семантичним

учительська - Морфолого-синтаксичним

Гончар - Лексико-семантичним

парк (автобусний) - Лексико-семантичним

невідоме - Морфолого-синтаксичним

вічнозелене - Лексико-синтаксичним

фронт (робіт) - Лексико-семантичним

«Таврія» (автомобіль) - Лексико-семантичним

поранений (іменник) - Морфолого-синтаксичним

сьогодні - Лексико-синтаксичним

хворий (іменник) - Морфолого-синтаксичним

вартовий - Морфолого-синтаксичним

перекотиполе - Лексико-синтаксичним

Діброва - Лексико-семантичним

вищезазначений - Лексико-синтаксичним

ломикамінь - Лексико-синтаксичним

Стельмах - Лексико-семантичним

миттю (прислівник) - Морфолого-синтаксичним

Пояснення:

Морфолого-синтаксичним - ПЕРЕХІД З ОДНІЄЇ ЧАСТИНИ МОВИ В ІНШУ

Лексико-синтаксичним - ЗЛИТТЯ СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ

Лексико-семантичним - НАБУТТЯ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕННЯ

  Я цілком погоджуюсь з даними твердженнями. Кожне з них має правдиве та життєве значення. Окрім моєї власної думки, що згодом буде наведена, не можна не погодитися з фактом, що автори даних тверджень є видатними людьми або загальна людська думка,а особливо такий тип мислення  завжди і мав велике значення.

  Чужорідне мислення відносно власного лише збагачує. Воно відразу ж дає поштовх до сприйняття, що особиста ідея є унікальною та неповторної, їй варто давати розвиток й не пригнічувати. Історія мистецтва та будь-яких галузей має багато прикладів, що влучно висвітлють необхідність індефікованого плоду праці для того, щоб він міг зацікавити велику кількість людей. Він повинен виділятися з "сірої маси" та не бути буденним.

  Слова - це перш за все звуки у мовлені або символи на письмі. Їм завжди надають сенс, що потребує осмислення. Від того як оповідач опрацює та відтворить, а слухач зрозуміє та зам'ятає, залежить якість передачі інформації. Певно у кожного з нас є життєвий приклад утворення в суспільстві хибної інформації через непорозуміння між людьми. Хтось не так сказав чи зрозумів, а виправити ситуацію вкрай важко.

   Оратор має унікальну можливість впливати на процес комунікації, що являє собою звичайне спілкування чи доповідь на науковій конференції. Від того як йому вдасться зацікавити аудиторію чи співбесідника залежить ймовірність якісного сприйняття викладеного. Монотонний голос викладача під час лекції студенти слухатимуть не з таким ентузіазмом, як вечірній стендап. Хоча як там не було, вони скоріше запам'ятають останнє.

  Отже, я обґрунтував наведені твердження висловивши власну думку. Погодився з кожним з них, а подекуди й навів життєві та історичні приклади. З'ясував важливість самоіндефікації та комунікації між людьми в суспільстві.