1.У всіх дієсловах у ІІ особі однини пишеться в закінченні и в рядку А сидіти, бігти, спати Б хотіти, сумувати, лежатиВ кликати, зеленіти, казати Г клеїти, писати, скакати2. У всіх дієсловах у ІІ особі однини пишеться в закінченні е в рядкуА нездужати, клеїти, читати Б боротися, одягати, переконуватисяВ заздрити, цвісти, охопити Г відпустити, горіти, мити3.Усі дієслова належать до ІІ дієвідміни в рядкуА писати, гратися, дивитися, різати Б клеїти, бачити, стояти, садитиВ думати гати, гадати, лежати Г сидіти, летіти, грати, думати4. До І дієвідміни належать дієслова в рядкуА говорити, ходити, кричати, стати Б учити, малювати, працювати, спатиВ бігти, сидіти, любити, іти Г мати, везти, казати, боротися5.Усі дієслова належать до І дієвідміни в рядкуА читати, грати, клеїти Б вітати, нести, садитиВ казати, минати, допомагати Г бачити, летіти, кричатиґ​

Итинство... Скільки незабутніх років ми проводимо у школі! Школа — наш
другий дім. І кожен з нас мріє, щоб у цьому домі було тепло і затишно, надійно і спокійно. Цей затишок у школі створюють учні, вчителі, інші працівники.
Я люблю свою школу. Люблю слухати вранці спів дзвоника, який скликає учнів на урок до світлих просторих класних кімнат.
Люблю перерви, на яких можна пограти в м'яча, збігати до їдальні. Ох, ця їдальня! А які там смачні страви!
Люблю цікаві уроки літератури, цікаві задачі з математики. У нашій школі дружний колектив учнів та вчителів. Протягом року проходить багато турнірів, конкурсів, олімпіад, змагань...
До речі, у нас неоднорідна рейтингова система: чим краше навчаєшся, тим ти вище по шкалі рейтингу. Це гарний стимул для учнів. Кожен намагається краще вчитися, бути дисциплінованим. У цій сисемі присутній елемент азарту. Кожен з нас намагається покращити свій результат, піднятися на вищу сходинку у рейтингу.
Я люблю свою школу. У ній прекрасні талановиті викладачі. Вони кожного дня сіють зерна своїх знань у наші душі. Через деякий час воно проросте, дасть свої сходи.
У моєму шкільному домі — спокійно, затишно; я люблю його за те, що на мене тут завжди чекають і радіють моїм успіхам.

       Пропоную скласти такий веселий діалог:

- Привіт, Оленко. Як справи? Тільки кажи швидше, бо я до школи йду.

- Привіт, Марусю, все добре. А чого ти так пізно йдеш до школи?

- Чого це пізно? Зараз же сьома ранку!

- Ти помиляєшся, Оленко. Зараз сьома вечора.

- Та невже. І дійсно, на телефоні написано, що зараз дев’ятнадцята година.

- Як ти могла ранок з вечором переплутати?

- Сьогодні після тренування я прилягла подрімати. А коли прокинулась, вирішила, що вже ранок.

- То ти й поснідати встигла?

- Уяви, так. Оце дивна історія сталась.

- Навпаки не дивна, а дуже весела. Вертайся скоріш додому,  бо скоро стане темно. Та й школа вже зачинена.

- Дякую, дуже добре, що тебе зустріла. На все добре!

- Бувай!