5. Укажіть речення з відокремленою прикладкою. А І Оксану, мою зорю, мою добру долю, що день божий умивали. Б Над берегом послався невеликий, густо засвічений білою ромашкою луг. В Виснажені атаками й великими втратами, німці не витримали грізного натиску полку. Г Голубу сорочку в перехваті підперезано матер’яним поясом з китицями.

Знайшла тільки це))) "За що я люблю україну"                                                  Щаслива я, що народилась і живу на такій чудовій мальовничій землі - в нашій славній Україні.                                                                                       Як і для кожного з нас, Батьківщина для мене - це рідний дім, де на тебе чекають завжди з любов*ю і надією. Я дуже люблю свій рідний край, свою Україну, її лани,зелені гаї,в саду рясну калину. Українці- добрі та щирі люди. Вони не люблять воювати чи вступати у ворожнечу. Гостей зустрічають хлібом- сіллю. В україні є все для цікавих подорожей і приємного відпочинку. Є море з мальовничим узбережжям та гори з чистими гірськими річками та озерами. тому я вважаю Україну найкращою країною. Я люблю свою Україну!

Алгоритмстворення синкану – невеличкого твору-характеристики героя літературного твору або явища1-й рядок – ім’я героя;2-й – визначальні слова, що характеризують героя;3-й – стан героя, його дії;4-й – фраза (слово), що свідчать про авторське ставлення до героя;5-й – оціночний контекстуальний синонім до першого рядка.Приклад синкануІлля Муромець.Сильний, шляхетний.Захищає, бореться, перемагає.Захисник Руської землі.Богатир.      ДАЙМОНДДаймонд – творча  робота, семирядковий вірш. 
                                                         Алгоритм складання:Перший та останній рядки – іменники-антоніми.Другий рядок  – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.4-ий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.5-ий та 6-ий рядок – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.Приклад  даймондаДеньЯсний, світлийТішить, хвилює, бадьорить.День світлий. Ніч темна.Тужить, спустошує, заколисуєПохмура, темнаНіч.       СИНКВЕЙНВміщує  три  види  інформації:Фактуальний       – передає факти дійсностіКонцептуальний – розкриває  основний зміст художнього твору, його сенсІмпліцитний        – прихований, не виражений словом, його сенс«сконденсований» змістАлгоритм складання:ІменникПрикметник, прикметник.Дієслово, дієслово, дієслово.Речення.  Приклад синквейнуПушкін.Всесвітньовідомий, геніальний.Пише, дивує, відкриває.Він – світоч російської поезії.        КУБУВАННЯАлгоритм  складання:1.  Опишіть це ...2.  Засоціюйте це ...3.  Порівняйте це ...4.  Проаналізуйте це ...5.  Знайдіть аргументи «за» і «проти».6.  Застосуйте це...Приклад  кубуванняКозаки1.  Козаки - воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.2. Козаки - музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.3.  Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.   (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з  клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.1.     «За»                                                                         «Проти»    Найсміливіші захисники                            Жорстокість, яка викликана  України, яких не забудуть                                       тією епохою.                 нащадки.6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.