1.Не порушено правопис слів увічливості в рядку А Будь-ласка! Б Допобачення! В Пере Г Я вибачаюсь. 2. Не потребує редагування речення в рядку А. На виконання цієї роботи піде щонайменше чотири місяця.Б. Тимко вже побіг десь у справах. В. Півтори дня знадобилося, щоб полагодити автомобіль. Г. Ти міг би це повідомити по телефону. 3. Синтаксичної норми дотримано в реченні. А. Вивчаючи проблеми середньої освіти, ученими були дотримані цікаві результати. Б.Виконуючи якісно всі види робіт, нами було отримано вигідне замовлення. В. Ознайомившись зі станом справна фірмі, директор змінив норми й розцінки. Г. Учитель виправив усі недоліки в учнівській роботі, як було зазначено в критеріях оцінювання. 4. У реченні Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення: труднощів, бажання вчитися; і хоча б над цією дитиною було сто вчителів – вони будуть безсилі, якщо вона не зможе змусити себе до праці (За В.Сухомлинським) допущена пунктуаційна помилка. А. зайве перше тире. Б. зайва двокрапка. В. зайва крапка з комою. Г. зайве друге тире 5. Кому перед як треба поставити в реченні А. Від проходив у справі чорних археологів як свідок. Б. Дід Семен боявся лайливу сусідку як вогню. В. Сучасна література як і вся наша культура переживає духовну кризу. Г. Олександр Довженко відомий світові як талановитий письменник, кінорежисер. 6. Тире між підметом і присудком не треба ставити в реченні А. Добрий початок половина діла. Б. Площа класної кімнати шістдесят квадратних метрів. В. З усіх утрат втрата часу найтяжча. Г. Без діла жить тільки небо коптить. 7. Стилістичну помилку в реченні Не дивлячись на несприятливі умови, роботу ми закінчили вчасно допущено через уживання. А. слова в невластивому значенні в цьому контексті. Б. плеоназму – мовленнєвої надмірності, не потрібної зі смислової точки зору. В. тавтології - повторення. Г. пароніми, що не підходять за значенням до цього контексту. 8. Установіть відповідність між фразеологізмами – синонімами 1. гав ловити А. вилами по воді писати 2. в обну дудку грати Б. розводити тяганину 3. тягти Сірка за хвіст В. йти на поводу 4. ворожити на бобах Г. курці по коліна Д. витрішки купувати

Укажіть правильні твердження.А  Речення, що вказує на те, кому належить вимовлене, називається прямою мовою.Б  Пряма мова не може мати у своєму складі вигуки.В  Пряма мова може містити у своєму складі вставні слова, звертання.Укажіть схеми, у яких правильно розставлено розділові знаки.А  «П, — а, — п.Б  «П. — А».В  «П, — а, — п».Укажіть правильно намальовану схему до речення: «А на Запорожжі кошовий Сірко, ватаг сильний, помер», — занотовував для пам’яті поколінь самовидець (О. Апанович).А  «П», — а.Б  «А», — п.В  «П» — а.Укажіть речення, де є непряма мова.А  Стародавня народна приповідка мудро вчить: «Держімося землі, бо  земля держить нас»  (За Г. Тарасенко).Б  Мати  говорила про те, щоб я  завжди  слухався  свого  серця.В  А Сашкові  сказала: «Тобі,  сину, треба  стати  іншою людиною. Інакше все, чим ти живеш, піде за вітром» (За Л. Сапожниковим).Укажіть речення, де правильно розставлено розділові знаки.А  «У  вигляді  мови, —  сказав  Олесь  Гончар, —  дано  людині великий дар  (За А. Бортняком).Б  Як пише  сучасний український поет Михайло Шевченко: «Щоб  ми  з  вершин  Чернечої  крутизни  нарешті  не  лукавили Вітчизні ні власній, ані братовій — довік. Пречиста мово, слово світанкове, Зламай злочено ковані підкови, яви нам в душі свій пречистий лик!»  (За А. Бортняком).В  «Хіба зацікавить кого доля робітників у моєму творі, коли на них, живих, ніхто не звертає уваги?», — з гіркотою подумав поет  і повернувся додому  (За І. Вільде).Укажіть речення, де неправильно розставлено розділові знаки.А  Тепер,  коли  тебе  довго  немає,  я  дивлюся  на  неї  і  згадую: «Любуйся  калиною,  коли  цвіте,  а  дитиною,  коли  росте» (За В. Скуратівським).Б  Він міг би сказати про себе словами Блока: «Одним із моїх натхнень була чесність»  (За Л. Талалаєм).В  Бувало  так,  що  беручи  до  рук  якийсь  перекладний  твір казав «А я ж колись це теж перекладав»  (За Г. Кочуром).Зазначте речення, де є пунктуаційні помилки.А  Ні — ні, та й прозвучить голос: «А нащо їм знати про ці жахи?Досить  і того, що ми  їх пережили»  (За А. Малишком).Б  Мовби казав: «Я вже вам зовсім вірю, але ще трохи сумніваюся…»  (За М. Слабошпицьким).В  «І тепер,  подумав  він  уві  сні, —  можна  не  боятися жодного хижака, тепер можна  бути  справжнім  сміливцем…» (За М. Cлабошпицьким).Укажіть місця, де не може стояти пряма мова.А  На початку речення.Б  В кінці речення.В  Тільки на початку речення.Які твердження (з поданих) істинні?А  При діалозі не вживаються слова автора.Б  Слова автора й пряма мова оформлюються різною інтонацією.В  Інтонація слів автора є виключно розповідною.У якому з речень правильно поставлено розділові знаки?А  «…Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»Б  …Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!В  «…Наш  ідеал —  працелюбна  людина», —  пише  В.  Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»Напишіть твір-опис «Мальовниче місто рідне…», використовуючи пряму та непряму мову, діалог.

З самого початку існування людини природа ставила перед нею певні вимоги. Клімат, рельєф, оточення - з усім цим людина змушена була рахуватися, пристосовуватися. Природа таким чином впливала на становлення національного характеру.

У житті трапляється так, що природа дає нам дуже цінні уроки виживання і боротьби зі стихією. Людина вже давно віддалився від природи, і перетинається з нею лише маленькими уривками, у вигляді домашніх тварин або рослин. Вчені давно зрозуміли, що природа – це головне джерело здоров'я, життя, і історії походження людини. Дружить з природою дуже важливо і корисно, тому що лише вона, при грамотному погляді на неї, здатна навчити як жити так, щоб залишатися якомога довше здоровим і молодим.

Справа в тому, що людина постійно витрачає ресурси планети, які рік від року виснажуються все сильніше і сильніше. Багато лісу зазнали вирубці з-за того, що людина освоїв деревину як матеріал для виготовлення багатьох речей, багато болота осушились, з-за того, що людина прагнув их засіяти культурами, щоб прокормить себе самого. Деякі тварини були приручені, а деякі і зовсім прижилися настільки, що фактично вже є членами сімей, як коти чи собаки.