В уявному листі до І. Франка (сім-дев'ять речень) опишіть свої враження від перегля- ду кінострічки «Захар Беркут», використавши слова екран, 3G (тривимірне зображення), спецефекти, трейлер і розкривши їхнє лексичне значення.

Якби акваріум, що стоїть у "живому куточку" нашої школи, міг розмовляти, він розповів би приблизно таку історію. 

Колись я стояв у квартирі у маленького хлопчика Петрика. Мене купили разом з джунгарським хом'яком, і майже три роки я був для нього домівкою. Але, на жаль, хом'яче життя коротке, і я залишився порожнім. Петрик з дозволу батьків відніс мене до школи і подарував куточку живої природи. 

Тепер я - дім для п'яти гігантських африканських равликів. Равлики - дуже кумедні створіння. Діти їх люблять і часто приходять у куточок, щоб почастувати цих тварин листям салату або огірками. Равлики дуже люблять огірки. Цікаво гати, як равлики ними ласують. 

Крім мене, тут у "живому куточку" є дві клітки з пташками та одна з кроликом. Кролика звуть Сірко, він доволі товстий і ледачий, майже весь час спить. Коли він у доброму гуморі, він може кілька хвилин погратися з школярами. Сірко любить моркву та листя капусти. 

У нашому куточку майже завжди людно. Школярі часто приходять, щоб провідати своїх маленьких друзів, тому мені тепер дуже весело. Я щасливий.

Зима - дуже тяжка пора року для птахів, бо взимку їм дуже голодно. Тому ми з друзями вирішили зробити годівничку. Знайшли дошки та інструмент, і через деякий час годівничка була готова. Ми повісили її на дерево і насипали зерняток - пташиної їжі. Скоро пташки дізналися про те, що діти відкрили для них пташину їдальню. До годівнички прилетіло багато пташок, і всі вони почали дзьобати зернятка. Ми вирішили, що будемо кожен день досипати зерно в годівничку. Ми дуже раді, що тепер цим пташкам буде трошки краще жити.