таблица для черчения графика: x 2 4 6
y -2 -1 0
а) х=-3 у=-4.5 \ х=8 у=1
б) у=-1 х=4 \ у=-2 х=2
в) ооф (-бескон.; +бескон.) ооз тоже самое
; +бескон.)
д) положительная (6; +бескон.)
отрицательная (-бескон.; 6)
е) возрастает (-бескон.; +бескон.)
не убывает.
надеюсь =)
да я эту тему поняла
понятие функции является одним из основных понятий современной . это понятие часто используется при изучении реальных процессов в природе, науке и технике. само понятие «функция» возникло в xvii веке и прошло сложный и трудный путь развития. среди ученых, внесших большой вклад в развитие представлений о функции, были г.в. лейбниц ( философ и ), и. ньютон ( и ), л. эйлер (швейцарец по происхождению, многие годы живший и работавший в россии по приглашению екатерины ii), н.и. лобачевский ( ), л. дирихле ( ), а.н. колмогоров (советский ) и др.на практике изменение одной величины обычно связано с изменением одной или нескольких других величин. например, путь при равномерном движении зависит от времени и выражается формулой s = v × t. если же скорость движения будет меняющейся величиной, то пройденное расстояние будет зависеть от двух переменных (скорости и времени).
определение. если каждому значению, которое может принять переменная х, по определенному правилу или закону ставится в соответствие одно определенное значение переменной у, то говорят, что у есть однозначная функция от х.
обозначение. у = f(x).
х – ;
у (или f(x) ) – .
совокупность всех значений х, где функция определена, называется .
.
совокупность всех значений, принимаемых у, называется .
.
в виде множеств представления о функции можно показать так:
? ? если задана функция у = f(x), то может ли:
одному значению у соответствовать несколько значений х? ; одному значению х соответствовать несколько значений у? ;ii. способы функции.
аналитический способ
функция задается одной или несколькими формулами.
примеры.
а)у = kx + b– линейная функция;
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Иученик, работая совместно, могут выполнить за 4 часа. сколько времени потребуется каждому из них на выполнение этого , если известно, что мастеру для этого потребуется на 6 часов меньше, чем ученику?
производительность мастера - x, ученика - y, вся работа () - 1.
вместе они выплнят за 4 часа, т.е. 4*(x+y) = 1.
ученик выполнит за 1/y часов, мастер - за 1/x, что на 6 меньше, чем время ученика, т.е. 1/y - 1/x = 6.
получаем систему из двух арвнений с двумя неизвестными:
второе решение не подходит.
получается, что мастер выолнит за 12, ученик за 6 часов.