1) Составьте сложный план текста . 2) Напишите кратко данную историю от третьего лица (от него)3) Выполните тестовое задание на соблюдение речевых норм. это Соч как можно по быстрее​

план.

1) Мечта Княжина.

2) Перемена в Княжине.

3) Новая надежда.

изложение

Учитель физики с удивлением спросил Княжина, зачем он записался во все кружки, ведь он не будет успевать. Мальчик сначала упрямо отпирался, затем объяснил, что хочет знать всё и быть незаменимым, чтобы стать пилотом космического корабля. Такой была его мечта. Действительно, он успевал учиться и не пропустил ни одного занятия. Но потом он вдруг изменился: стал хмурым и будто даже похудел. Учитель, поговорив с ним наедине, понял, что причиной всему выявленная близорукость. Княжин решил, что его мечта рухнула, он не сможет быть космонавтом. Но учитель объяснил мальчику, что у него есть надежда: его могут взять в полёт инженером, врачом или учёным. Княжин вновь поверил в себя и был счастлив. 

сначала избавляешься от пи/4, выносишь минус за скобку

-4cos3х ( пи/4 - 3х ) = - корень из 8

если б было пи/2, то пришлось бы менять cos на sin, так как тут пи/4, cos сохраняется

-4cos3х = - корень из 8

дальше делишь -корень из 8 на -4

cos3х = корень из 8/4

возводишь правую часть в квадрат

cos3х = 1/2

потом по таблице косинусов смотришь, и находишь сначала 3х

3х = +- пи/3 + 2пиn, n принадлежит Z

теперь просто на 3 делишь

х = +- пи/9 + 2пиn/3, n принадлежит Z

и все! думаю правильно, и ты понял =))

Объяснение:

Система уравнений:

x + 5y = 7;

3x + 2y = -5.

Выражаем из первого уравнения системы переменную x через у и получаем следующую систему уравнений:

x = 7 - 5y;

3x + 2y = -5.

Теперь подставим во второе уравнение системы вместо x выражение из первого уравнения системы:

x = 7 - 5y;

3(7 - 5y) + 2y = -5.

Переходим к решению второго уравнения системы:

3 * 7 - 3 * 5y + 2y = -5;

21 - 15y + 2y = -5;

-15y + 2y = -5 - 21;

-13y = -26;

y = -26 : (-13);

y = 2.

Система уравнений:

x = 7 - 5y = 7 - 5 * 2 = 7 - 10 = -3;

y = 2.

ответ: (-3; 2).

Объяснение: