КТО ОТВЕТИТ. Задание. Заполните таблицу на основе данных учебника. Группа факторов Названия факторов Конкретные примеры влияния факторов на жизнедеятельность организмов (1-2 примера (всего) ? Свет Вода ? Факторы живой природы ? Деятельность человека Задание. Выполните тест: 1. Назовите фактор живой природы А) свет Б) гриб В) температура Г) вода 2. Взаимовыгодные связи между живыми организмами А) хищничество Б) симбиоз В) паразитизм 3. Как растения, имеющие мелкие невзрачные цветки привлекают насекомых А) привлекают насекомых яркой листвой Б) такие цветы опыляет ветер В) у цветов сильный аромат 4. Факторы неживой природы могут влиять на живой организм только благоприятно А) Да Б) Нет 5. Все обитатели организменной среды паразиты А) Да Б) Нет

Объяснение:

1. гриб

2. симбиоз

3. такие цветы опыляет ветер

4. нет

5. нет

Клен имеет семена-летучки. С своеобразных ,,крылышек" семена распространяются по ветру. Одуванчик в том числе. Бешеный огурец поступает иначе. При отделении огурца от плодоножки создается давление на содержимое плода по принципу реактивной тяги, которая двигает плод в противоположную полету семян сторону, что разбрасыванию семян на достаточно большие расстояния. Что говорить о семенах черемухи...Семена черемуха обычно выбрасывает осенью, а из-за того, что они заметны издали(так как они окрашены в яркие цвета) птицы их видят и съедают. Но если учитывать то, что эти семена имеют твердую оболочку, в кишечнике птиц они не перевариваются и, пройдя через кишечник, они взбрасываются наружу, иногда на очень большие расстояния от того места, где они были съедены.

Научная картина мира — это система представлений человека о свойствах и закономерностях реально существующего мира, построенная в результате обобщения научных знаний и принципов.

В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. Научная картина мира не догма и не абсолютная истина. Научные представления об окружающем мире основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно — следственных связей, что позволяет с определённой степенью уверенности делать развитию человеческой цивилизации заключения и прогнозы о свойствах нашего мира. Несоответствие результатов проверки теории, гипотезе, концепции, выявление новых фактов — всё это заставляет пересматривать имеющиеся представления и создавать новые, более соответствующие реальности. Поэтому формирование научной картины мира зависит от конкретного учёного или коллектива научных сотрудников, занимающийся изучением какой — либо научной проблемы.