Письменно отчет об экскурсии: 1.Погода, 2 Какие растения и животных видели, 3. Объясните к какой группе организмов относят растения, хищников, дождевых червей. 4. Составьте цепь питания. это

1. Клетка - ткань - орган - система органов

3. Является основой для протекания различных химических реакций внутри клетки.

4. Играют важную роль в образовании мембранных потенциалов (в частности ионы минеральных солей).

5. Они составляют абсолютно все в живом организме.

6. Крахмал, целлюлоза, глюкоза - растения, гликоген - грибы, животные, хитин - грибы, членистоногие. Запасание.

7. Защита от излишней потери тепла. Восприятие сигналов на мембранах животных клеток.

8. Углеводы (ДНК). Располагаются в ядре.

9. Азот, кислород, углерод, водород.

11. Общность строения, наличие однотипных химических элементов в основе строения, состоят из белков ( абсолютно все живые организмы), питаются, растут, размножаются.

Концепція «відкритих систем» була оформлена в рамках поєднання взаємодії теорії організмів, термодинаміки і теорії еволюції [1]. Ця концепція була розширена з появою теорії інформації, а потім теорії систем. Сьогодні ця концепція знайшла своє застосування в природничих та соціальних науках. У відкритих екосистемах речовина по колу не обертається. Наприклад, в екосистемі окремого дерева гусінь з'їдає листя продуцента; саму ж гусінь ловлять птахи й відносять у свої гнізда на інші дерева. Отже, речовина з даної екосистеми вилучається й переноситься в іншу.