1. охарактеризуйте видовую и трофическую структуру пресноводного водоема 2. охарактеризуйте пространственную и экологическую структуру биогеоценоза смешанного леса 3. какова в нем роль солнечного света? 4. составьте схему "структура экологической системы смешанного леса".

пространственная : растения, животные распологаются по ярусам, что позволятт более мощно использовать энергию, существовать  всем на одной территории не конкурируя при этом. на примере птиц : кто-то живёт на верхушках деревьев, кто-то в ветвях, кто-то строит гнёзда на земле.    экологическая это те виды которые туда входят.

  роль света : необходим при фотосинтезе. свет перерабатывается растенниями в энергию хим. связей, а уже энергия используется для питания всех организмов.

проблема возникновения жизни на земле является одной из основных проблем естествознания. одновременно это важная философская, мировоззренческая проблема, которая тесно связана с пониманием самой сущности жизни. своей актуальностью она привлекает ученых разных специальностей и вызывает интерес у многих людей независимо от рода их деятельности. существуют различные гипотезы возникновение жизни на земле, и все они в той или иной степени носят дискуссионный характер, потому что воспроизвести все процессы, которые к возникновению жизни, невозможно.

серьёзнейший экологический кризис, поразивший нашу планету, внёс существенные коррективы в отношения человека и природы, заставил переосмыслить все достижения мировой цивилизации. приблизительно с шестидесятых годов двадцатого столетия, когда перед человечеством впервые так остро встала проблема уничтожения всего живого в свя-зи с промышленной деятельностью, стала оформляться новая наука – экология и как след-ствие этого возникновения, появилась экологическая культура. в связи с экологическим кризисом, необходимо выяснить, какие отно-шения человека и природы можно считать гармоничными, как человеческая деятельность влияет на окружающую среду и отметить, почему экологическая культура и экологиче-ское воспитание так важны особенно сейчас. немаловажно заметить, как уровень эколо-гического воспитания соотносится с положением дел в мире, в каких корреляционных от-ношениях он состоит с экологическим кризисом. вследствие этого, следует показать, что уровень экологической культуры прямо пропорционален экологической об-становке в мире, находится в прямой зависимости от экологического воспитания.