Дайте два примитивных деятельности первобытных людей в течение которого они получили пищу

Земледелие и скотоводство

Відповідь:

По горизонтали

2. Товары довольно быстро утратили свой язык, но зато очень твёрдо придерживались своей религии …

4. В ВКЛ в то время было много православной шляхты и даже …

5. В каком городе родился Ф. Скорина?

6. Представитель великого князя в определенной области государства называется

10. Руководитель рода или племени

11. Где была написана книги Псалтыри

13. Племена животноводов-кочевников

14. Ископаемый слон

16. На каком языке были написаны самые ранние печатные книги

17. В какой семье родился Франциска Скорина

18. С чем было связанно быстрое развитие книгопечатанья

19. Глиняная печь

21. В чем приписывают участие Францике Скорине

22. Что написал Франциска Скорина в 1525 году

По вертикали

1. В Краковском университете Франциска Скорина получил диплом доктора

3. Чему по мнению Франциска Скорины можно было научится по Псалтыри

7. Община в которой родство её членов считалось по женской линии

8. В изданиях Франциска Скорины к чему прослеживался интерес, у автора

9. Как назывался знак принадлежности к каждому либо роду

11. Устойчивое объединение нескольких родов

12. Франциска Скорина стал первым крупным деятелем эпохи …

15. В каком месяце войско ВКЛ под командованием Глинского разгромило татар в тяжелой битве под Клецком

19. Какую первую книгу в Праге 1517 году издал Франциск Скорина

20. В университете какого города учился Франциска Скорина

21. Место поселения первобытного человека

Пояснення:

зміст понять: Празька весна, оксамитова революція, перебудова, гласність, самоврядний соціалізм, соціалізм з людським обличчям, Солідарність, шокова терапія;

час Угорської революції, «Празької весни», утворення РЕВ; перебудови в СРСР, «оксамитових революцій», розпаду СРСР, Югославії та Чехословаччини;

вплив на розвиток регіону Центрально-Східної Європи політичних процесів в СРСР та «холодної війни»;

особливості втілення сталінської моделі соціалізму в країнах Центрально-Східної Європи;

уміти:

 

визначити роль СРСР у формуванні соціально-економічної і політичної ситуації у країнах Центрально-Східної Європи в період сталінської диктатури та постсталінські часи; роль етнічних проблем у дестабілізації ситуації в колишній Югославії;

використовувати карту як джерело інформації про процес трансформації держав соціалістичного табору наприкінці 80-х років ХХ ст.;

встановити причини революції в Угорщині, Празької весни, розпаду СРСР і падіння комуністичних режимів у Східній Європі;

порівняти трансформаційні процеси в країнах Центрально-Східної Європи;

визначити роль країн Центрально-Східної Європи в сучасних міжнародних відносинах;

висловити аргументовані судження щодо діяльності Йосипа Броза Тіто, Леха Валенси, Вацлава Гавела.

§ 11. Результати Другої світової війни для народів Центрально-Східної Європи.

Объяснение: