Написать сочинение: если бы я была

Наверняка, каждый из нас хоть раз в своей жизни задумывался о том, как тяжела и трудоемка работа учителя. сколько сил, времени и нервов приходится тратить людям, решившим посвятить свою жизнь этой профессии. я думаю, что работать учителем может не каждый человек. нужно иметь много старания, выдержки, терпения и, конечно же, любви к детям. не раз, сидя на уроке, я задумывалась над таким вопросом «что если бы я была учителем? ». я представляла, как бы сложилась моя жизнь, карьера, судьба.мне всегда было интересно работать с детьми, учить их чему-то, общаться с ними, беседовать. попробовать себя в этом роде деятельности мне удалось пару раз. каждый год в нашей школе проходит день учителя, так называемый день дублера. в этот день всех учителей, включая директора и завуча, замещают дети. они проводят уроки, друг другу, учатся чему-то новому. как правило, преподавать позволяется только ученикам старших классов. так вот, однажды и мне выпала такая возможность. я, проведя целый день с учениками второго класса, представляла себя настоящим учителем и старалась максимально приблизиться к своему представлению об идеальном педагоге. и сейчас, я думаю, если бы я была учителем.какой бы я была? я думаю, что из меня получился бы неплохой педагог, так как у меня есть предрасположенность к этой профессии, желание работать с детьми и много рекомендаций. если бы я была учителем, я бы старалась создать образ идеального учителя. то есть смешать в себе все качества моих преподавателей. я бы взяла мягкость и лояльность моей первой учительницы. я хорошо помню эту женщину, будучи в пожилом возрасте, она работала в школе и была моей первой учительницей. я навсегда запомню ее, ведь добрее и искреннее учителя я никогда еще не встречала. она тактично могла сделать замечание, так, что оно доходило до провинившегося напрямую, без обид и криков. эта женщина для меня останется добрым ангелом на школьном пути. а так же, я бы хотела, чтобы во мне, как в учителе, сочетались строгость и юмор, доброта и тактичность. все потому, чтобы дети чувствовали себя рядом с учителем, как с близким человеком, чтобы они не боялись выразить свое мнение, когда это потребуется, но, в то же время они должны помнить, кто находится рядом с ними, и не терять к учителю уважения. если бы я была учителем, я бы постаралась быть хорошим учителем, чтобы дети, обучаемые мною, не просто вели себя тихо и слушались меня, но и чтобы знания, получаемые на моих уроках были для них интересны. бы хотелось, чтобы дети уважали труд учителей и понимали, как тяжела и ответственна эта работа.

сочинение по произведению "алые паруса":

недавно на уроке мы прочитали произведение грина под названием "алые паруса". этот текст поразил меня своей сказочностью и добротой. главная героиня - ассоль. девочка растет без матери, воспитывается отцом. ее никто не любит в округе. будучи малышкой, она совсем не понимает насмешек и издевательств. со временем у девушки появляется мечта. она искренне верит, что когда-то за ней приедет чудесный человек на корабле с алыми парусами и увезет ее.

в округе всем казалось, что девушка просто сумасшедшая. не может ведь исполниться такая фантастическая мечта. но в один прекрасный день грезы стали реальностью - за ассоль приехал ее возлюбленный грей и увез в волшебную страну. это произведение порождает мечты, заставляет верить в их исполнение. я рекомендую познакомиться с текстом всем своим сверстникам.

Честь гринёва и бесчестие швабрина раскрывает нам пушкин в "капитанской дочке". наша - показать это в сравнительной характеристике героев.  для начала выясним, что общего у них обоих. и гринёв, и швабрин принадлежат к дворянскому сословию, получили примерно одинаковое воспитание и образование. оба офицеры, оба служат в белогорской крепости, оба любят машу миронову. на этом, , их сходство и заканчивается.  отношение к воинскому долгу, к чести мундира - наивысшее проявление этого качества. мирная жизнь в белогорской крепости прервалась бурными событиями восстания под предводительством емельяна пугачёва. швабрин предательски в первый же день перебежал на сторону восставших под предводительством емельяна пугачёва. главное для него - выжить, пусть даже через унижение. гринёв готов был расстаться с жизнью, но остаться верным воинской присяге. он всегда помнил наставления отца: "служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду".  отношение гринёва и швабрина к пугачёву тоже говорят о многом. первый - достойный собеседник, уважающий себя, отстаивающий свою независимость. второй - трусливый перебежчик, раб, своему хозяину. жалок и ничтожен швабрин, не вызывает никаких симпатий, когда валяется в ногах у беглого каторжника и просит о пощаде, подлость для него оборачивается позором.  по-разному относятся молодые офицеры к любви. швабрин не смог пережить достойно отказа маши мироновой, он мстит ей, очерняя её светлый образ в глазах гринёва. гринёв готов драться на дуэли за честь женщины. и далее из разворачивающихся событий мы узнаём, что гринёв, рискуя жизнью, делает всё ради спасения девушки, а швабрин злодейскими действиями пытается заставить сироту выйти за него замуж. уже на этих примерах показаны честь гринёва и бесчестие швабрина.  "береги честь смолоду" - эти слова служат эпиграфом к повести а. с. пушкина "капитанская дочка". а что такое честь? давайте заглянем в толковый словарь языка с. и. ожегова и выясним для себя это понятие. читаем. честь - "1. достойные уважения и гордости моральные качества и этические принципы личности. 2. хорошая, незапятнанная репутация, доброе имя. (честь семьи, честь фабричной марки, честь мундира - уважение к должности, званию, общественному положению) .  судьба вознаграждает героев справедливо: гринёв женится на маше, а участь швабрина, несмотря на то, что писатель опускает эту деталь, предопределена и незавидна.  эта повесть заставляет нас задуматься о том, как и почему одни становятся изменниками, а другие даже перед лицом смерти остаются верными своим убеждениям. главное, чему учит повесть, - "береги честь смолоду".