1) В рассказе Подпоручик Киже Тынянова описаны находящиеся во дворце императора Павла часы, подарок казнённой Марии-Антуанетты. Что они предвещают? а) гибель Павла б) время, отмеренное ему в этой жизни в) грозят ему убийством2) Какой мотив, зазвучавший в 1 главе, становится одним из важнейших в рассказе? а) мотив страхаб) мотив мнимости существования.3) Кого в рассказе называют «батькой курносым»? а) Императора Павлаб) Аракчеева4) Зачем император вводит «точность и совершенное подчинение»? а) стремится укрепить свою власть б) вызвано это болезненным состояниемв) его переменчивым характером5) Почему Павел, взойдя на престол, чувствует постоянный страх? а) всю жизнь прожил в обстановке, где нарушение закона стало нормойб) болезненное состояние даёт такое мировосприятие в) переменчивый характер императора6)С чем связана привычка императора Павла принюхиваться к подчинённым? а) боязнью возрождения потёмкинского духаб) мнительной болезненной привычкой в) переменчивостью характера императора7) В случае плохого настроения Павла «как с неба при ясной погоде рушились палки на целые полки, тёмною ночью при свете факелов рубили кому-то голову на Дону, маршировали пешком в Сибирь случайные солдаты, писаря, поручики, генералы и генерал-губернаторы» (гл. 6 В случае доброго расположения «денщик-турок, который ваксил его сапоги, делался графом». Что стоит за столь разными состояниями Павла? а) страх б) вздорность характера 8) Чем объясняется ошибка писаря?а) боязнью молодого писаря опоздать с приказом к назначенному часуб) намеренностью служебного лица​ ​

«фах» характеристика джорджа плейтена план характеристики джорджа плейтена i. джордж плейтен — головний герой науково-фантастичної повісті а. азімова «фах». ii. основні риси характеру героя. 1. розумові здібності. 2. інтерес до нових знань. 3. відповідальне ставлення до вибору професії, мрії юнака 4. цілеспрямованість героя. 5. рішучість, здатність на самостійні вчинки, сила характеру. 6. бажання стати творцем. «фах» образ  джорджа плейтена джордж плейтен був звичайним землянином, але вже з дитинства він виявляв інтерес до навчання, учився думати. з дитинства усі помічали в ньому неабиякі здібності та кмітливий розум. у  період між днем читання та днем освіти (від восьми до вісімнадцяти років) він потайки читав літературу, щоб більше знати про свій майбутній фах, адже був переконаний, що принесе користь, отримавши звання дипломованого програміста. у вісімнадцять років на джорджа плейтена та його однолітків чекав так званий день освіти. джорджа відправили на постійне проживання до інтернату. опинившись у цьому місці, джордж був розлючений, оскільки вважав, що потрапив сюди помилково. пробувши рік в інтернаті, джордж наважився на втечу. на перший погляд, здавалося, що його тут ніхто не тримав: відсутні перешкоди, не було охоронців тощо. сусід джорджа по кімнаті — омейні — не радив йому це робити, однак юнака неможна було зупинити. він купив квиток на літак до сан-франциско на день олімпіади. серед списку учасників цієї олімпіади молодий невдаха помітив ім’я свого приятеля арманда тревіліана. той так і не став переможцем, утратив надію потрапити на новію, планету класу а.

мистецтво проявляється в багатьох видах. воно багатогранно і зачіпає багато сторін нашого життя. це твори літератури, живопису, театру і кіно, музики. його чари полягає в тому, що воно наповнює людей життєвими силами у найважчі періоди життя. особливо це стосується воєнного часу.

у ті страшні часи люди подолали фізичні, моральні позбавлення. існує маса прикладів з кінематографа, літератури, які підтверджують силу мистецтва. лише під її впливом люди вставали і йшли в бій, билися за батьківщину, здійснювали немислимі подвиги. незважаючи на настільки суворі умови, під час військових дій навіть знімалися фільми, які відстежують хронологію подій. завдяки цим авторам ми маємо унікальну можливість поглянути на все, що відбувається зсередини. твори літератури описують у віршах і прозі побут солдатів, які воюють на передовій, а також трудівників тилу.

опис повсякденному житті наших предків, які жили в середні століття, живописно опові про їх буднях. ми маємо можливість представити навколишнє , звичаї, звичаї, традиції.

класичні музичні твори неповторні тим, що вони до смаку всім поколінням і віком. їх значення велике і незаперечно. вони об’єднують людей усіх релігій, традицій, незалежно від що складається політичної обстановки.