Вырози в указанных единицах измерения. 350 кг=.. 3ц80кг= 300кг= 2ц5кг= 2ц40кг= 1000кг= 270кг= 2ц9кг= 2ц=

350кг=3ц50кг

3ц80кг=380кг

300кг=3ц

2ц5кг=205кг

2ц40кг=2ц40кг

1000кг=10ц

270кг=2ц70кг

2ц9кг=209кг

2ц=200кг

Число — это понятие, отражающее количество. 
Цифра — это знак (символ) для обозначения чисел. 
Например: Число 5 обозначает количество. А само это число 5, мы записываем с цифры «5».

Числа служат для счета предметов, измерения величин (длины, отрезка, времени, скорости и т.д.)
Числа записываются одной или несколькими цифрами.
Цифра — это знак для обозначения числа. По аналогии с алфавитом — это буква. Буква обозначает звук. Цифра — число. В нашей культуре мы используем 33 буквы русского алфавита для записи слов, и 10 арабских цифр для записи чисел (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9). Теперь, обратите внимание, важный момент — для записи числа 34, мы используем цифры «3» и «4». Сами по себе цифры еще не определяют число. Например с тех же самых цифр мы можем записать и число 43, и число 4433 и т.п. Правила записи чисел с цифр определяются принятой нотацией и системой счисления. То, чем мы пользуемся в обычной жизни называется десятичной нотацией. И достоинством любой нотации является возможность записывать любые числа, пользуясь лишь ограниченным набором цифр. Точно так же, как мы записываем все многообразие слов, используя лишь 33 буквы алфавита.

Значит, когда мы учим с ребенком знаки на карточках/кубиках («А», «Б», «В», «4», «5», «+»,«–») — то речь идет о цифрах, т.е. о знаках, которыми мы впоследствии будем обозначать числа. Учимся писать мы тоже буквы и цифры. Но когда мы переходим к счету (подсчету, называнию количества) — мы говорим с ребенком о числах.

«Напиши число 3. А теперь прибавь к нему 2», — корректно. «Запиши цифру 8. И отними 4», — некорректно. От цифры (как и от буквы) мы ничего отнять не можем. Правильно будет: «Запиши число 8…»
«Напишите цифру 17», — некорректно. Нет такой цифры среди арабских. Правильно будет: «Напишите число 17»

Однажды я шёл(шла) по улице и обронил(а) 100 рублей, которые мне дала мама на покупку хлеба и колбасы. Я это не замечал(а) в плоть до того, как пришёл(шла) в магазин. К счастью, это видел один прохожий, поднял деньги и пошёл в мою сторону. Я уже звоню маме и говорю, что деньги пропали. И тут, откуда не возьмись, этот человек: мужчина, лет так тридцати пяти, в обрядом костюме. Подходит, и говорит:
-На, вот. И больше не теряй, мало на свете людей добрых, не все отдадут.
Я поблагодарил его и с той поры бережнее отношусь ко всем важным предметам.