1) как объясняет соотношение поведения и установки теория самопрезентации? 2) как вы понимаете соотношение поведения и установки с точки зрения теории когнитивного диссонанса? 3) примеры, конкретизирующие теорию самопрезентации, теорию когнитивного диссонанса и теорию самовосприятия.

1. теория самопрезентации считает, что люди, желая произвести впечатление, подгоняют свои высказывания, дабы они казались соответствующими их установкам. 2. с точки зрения диссонанса, человек чувствует напряжение, когда его поведение не соответствует установке. установки же этого человека меняются при отсутствии внешних оправданий, т.к. он чувствует ответственность за свое поведение. 3. теория самопрезентации: если вы выберете меня старостой, я возьму на себя ответственность за коллективную деятельность. с детства я обладал организаторскими способностями. теория диссонанса: я прошел мимо голодного мяукающего кота (оправдания: я спешил; у меня не  было с собой еды). теория самовосприятия: если ты хорошо нарисуешь мой автопортрет-я добуду тебе билет не рок-фестиваль.  4. я полностью согласен с теорией самовосприятия. когда наши установки четко не сформированы, мы не способны принимать участие в своем поведении, ведь мы не уверены в верности своих поступков.

В третье тысячелетие человечество вступило с грузом сложнейших взаимоотношений экономических, политических, социальных, этнических и экологических проблем. Экологические проблемы по значимости не имеют аналогов в истории человечества. Сегодня только осознание их и деятельность, направленная на их преодоление, могут обеспечить выживание человечества

Экологические проблемы формировались и накапливались на разных этапах развития общества, однако взаимодействие общества и природы не рассматривалось с экологической точки зрения..

Было бы неверно полагать. что только во второй половине ХХ века человечество столкнулось с феноменом глобальных проблем. В свое время предельно актуальными для населения Земли были эпидемии инфекционных болезней, нашествия, войны. Вечной является проблема взаимоотношения человека с окружающей средой, освоения природы и овладения ее стихийными силами, проблема установления прочного мира между народами, гарантий социально-экономического, политического и культурного прогресса.

Объяснение:

Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. (Статья 6 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)

Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. (Статья 8 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)

Ребенок имеет право на свободу личности, право на свободу мысли, сознания и религии. В эти права входит свобода выражать свои мысли устно, письменно или в печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка. (Статья 13 и 14 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)