«часто ) действительно подавляет побуждения человека. но она не исключает их полностью. она скорее определяет условия, при которых они удовлетворяются. другими словами, она предписывает надлежащие время, место и способы удовлетворения но, учитывая важность ) культуры на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать ее возможности. способность культуры человеческим ) ограничена по многим причинам. прежде всего, небеспредельныбиологические ) человеческого организма. точно так же существует предел ), которые может усвоить человеческий мозг».и варианты а) культураб) возможности в) наука г) поведение д) социализация е) влияние ж) развитиез) потребностии)!

с детства мне нравилось   играть в больницу. у меня было много игрушечных шприцов, термометров, фонендоскопов…. я представляла себя врачом и лечила кукол и пупсов от всех болезней.

        почему я хочу стать врачом? я считаю, что это самая нужная и гуманная профессия. нет более важной профессии, чем врач, облегчающий страдания , веру в жизнь, дарующий выздоровление.. работа врача тяжелая, но интересная. она заключается в большом долге – людям, быть доброй и отзывчивой, внимательной к ним и их болезням. врач не имеет право на ошибку. неправильно поставленный диагноз, невнимательность, даже простое равнодушие к больному могут оборвать чью-то жизнь. врач, который эгоистичен и нечестен, не может быть хорошим профессионалом. я стараюсь, как можно больше развивать в себе хорошие черты характера.

        профессия врача всегда была престижной. хороший врач востребован, вызывает большое уважение и пациентов.

врач – одна из самых героических и благородных профессий.   я согласна с мнением   а.п.чехов, что профессия врача «требует чистоты души и помыслов. надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным ».

        я хочу поступить в медицинский университет и стать хорошим врачом. ради этого стоит хорошо учиться, чтобы посвятить себя лучшей на земле   профессии!

"легко ли быть подростком? "

однозначный ответ - нет. подростком быть нелегко.

и сложность заключается в совокупности внешних и внутренних факторов.

с одной стороны, подросток юн, его личность еще не до конца сформирована, потому подросток критичен, самокритичен, раздражителен. подростки кажутся сумасшедшими и злыми, хотя на самом деле у них просто случаются перепады настроения.

с другой стороны, подросток сам прекрасно осознает свое эмоциональное положение, даже несмотря на то, что свято верит, что весь мир ополчился против него, взрослые постоянно говорят ему: "ты еще ребенок" и прочее. это обуславливает отсутствие свободы, и еще больший протест подростка.

так что будьте уверены, подростковая жизнь не сахар.