Эссе "правосудие - основа государства"

Правосудие-основа государства.в начале своего эссе я хотел бы начать с высказывания китайского философа ханя фэйя-"соблюдение закона и наличие власти приводит к порядку,нарушение закона и отказ от власти приводит к беспорядкам".еще с древних времен люди пользовались правосудием дабы решать спорные вопросы.в наше время есть много примеров,когда в цивилизованных странах над лицами которые нарушают общественный порядок,идёт гуманный и справедливый суд.а в странах,где отсутствует устойчивая власть,получается,что нет и устойчивого правосудия.к своему эссе приложу несколько примеров которые докажут,что "правосудие-основа государства".в германии,австрии и франции за организацию грабежей и краж людям будет назначен уголовный срок.а сомали,эфиопии и либерии такие люди могут избежать наказания,потому что отсутствует правосудие.надеюсь,что я доказал в виде своего эссе,что "правосудие-основа государства"

Исто́чник (фо́рма) пра́ва , с которого закрепляются (находят внешнее выражение) нормы права.

Некоторые учёные отождествляют источник и форму выражения права, другие проводят между ними разницу, определяя источник как явление, порождающее нормы права, а форму выражения — как некий «контейнер норм», не совпадающий по своей сути с источником.

Термин «источник права» также употребляется некоторыми учёными в значении «правовой памятник».

форму выражения государственной воли, направленной на признание факта существования права, на его формирование или изменение.

1)его социальное положение( работа, зарплата, внешняя атрибутика: квартира, машина, одежда.)  2)предписанный статус -статус полученный при рождении(национальность,статус родителей)  достигаемый-это "нажитый" статус,с своих усилий(карьера)  3)статус молодых людей перерастает в нечто большее ,когда они взрослеют  статус молодых тяжело заработать,нежели взрослым,так как к молодым относятся несерьёзно  4)социальная роль  это   действия, которые должен выполнить человек, занимающий какой либо статус  5)гендер-социальный пол.с оставляющие половой принадлежности, которые определяются не природой, а обществом.  6) гендерное воспитание начинается с младенчества. с девочками и мальчиками родители общаются по-разному, даже если не всегда осознают это.