138 говорят мудрые 9 класс обществознание как вы понимаете следующие высказывания "политика требует от людей занимающихся ею большой гибкости ума она не знает неизменных раз навсегда данных правил " либо "недолго вечна та власть которая во вред народу "

Объяснение:

Наверное, то, что быть просто политиком недостаточно. Я согласен, что иметь быстроту реакции (гибкость ума) нужно, но есть не менее важные качества, которые необходимы в политике. Например: авторитет, уважение к народу, неподкупность, выдержанность, смелость, готовность к риску, умение разбираться в людях. Всё это приводит к власти. Итак, власть — важнейший элемент общественной организации. Она позволяет при необходимости принуждать большие массы людей к выполнению тех или иных задач и решений. Поэтому в обществе возникает борьба за власть и её использование для проведения той или иной политики. Как заметил римский политический деятель, философ Сенека: « Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу». Это можно расшифровать так: если людям кажется что-то неуместным или неудобным (не правильным), то они будут бунтовать. И власть, которая против людей, конечно долго не продержится.

ответ:

объяснение:

цели образования:

формирование и развитие качеств личности, необходимых ей и обществу для включения в социально значимую деятельность.

методы обучения:

словесные, наглядные, практические

продуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др.

индуктивные и дедуктивные

плюсы обучения:

непрерывная система последовательных образовательных уровней образовательных учреждений/

хорошая материально-техническая база/

наличие бесплатного обучения/

современное образование позволяет при реализации образовательных программ использовать различные технологии/

воозможность дистанционного обучения, электронного обучения.

наличие учреждений дополнительного образования.

перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий.

недостатки образовательной системы:

смешивание различных подходов к образованию.

отделение образования от государства.

образовательные учреждения становятся более зависимы от бизнес-интересов.

процветание коррупции во многих образовательных учреждениях.

наличие технологий ведет к пристрастию использования возможных гаджетов.

отсутствие стимула хорошо учиться.

почти полное отсутствие практической ценности проводимой образовательными учреждениями научной работы.

ориентация на общие среднестатистические стандарты, а не на развитие конкретного ребенка.

плюсы:

стимулирующее влияние на эко­номику:

— появление возможности созда­вать товары в тех регионах мира,   где их производство обой­дется дешевле;

—   возникновение возможности ре­ализации   товара там, где это даст максимальную выгоду;

—   снижение   издержек   производ­ства;

—   появление   возможностей   для дальнейшего   развития   произ­водства;

—   рост прибыли;

—   концентрация усилий на разра­ботке новых передовых техно­логий;

—   нтр могут воспользо­ваться страны, не имеющие воз­можности вести собственные на­учно-технические исследования.

•   сближение государств

•   стимулирование учета интересов государств и предостережение их от крайних действий в политике

•   возникновение социокультурно­го единства человечества

минусы

• насаждение единого стандарта потребления

• создание препятствий для развития отечественного произво­ства

• игнорирование и культур­но- специфики развития разных стран

• навязывание опреде­ленного образа жизни, зачастую противореча­щего традициям данно­го общества

• оформление идеи со­перничества: наиболее мощные в ­ском отношении госу­дарства стремятся к лидерству, что приво­дит к взрыву национа­лизма в слаборазвитых странах

• утрата каких-то специ­фических черт нацио­нальных культур