Сравните современную классификацию с классификацией М.Вебера. Находите ли вы сходство и различие? Вы, наверное, не раз убеждались в том, что, располагая равными правовыми возможностями, люди по-разному вовлекаются в политику. В зависимости от степени участия в ней ученые выделяют пять типов личности: 1. Личность активиста / характерна высокая политическая активность, постоянный интерес к политическим проблемам и информированность о них/. 2. Личность, принимающая эпизодическое участие в политике /проявляет интерес к политике, хорошо информирована, но в силу определенных личных обстоятельств (отсутствие свободного времени, болезнь и пр.) участвует лишь в выборах и отдельных политических акциях/. 3. Личность политического наблюдателя с различным уровнем компетентности, не всегда проявляющая интерес к политике и лично не участвующая в ней. 4. Пассивная личность с нейтральным, безразличным отношением к политике. Политике, не интересующаяся ею и мало что о ней знающая. Такая личность не является субъектом политики

в этом году в связи со сложившейся в школу мне подарил мне нужно будет делать на меня не получается то на каких основаниях на какой срок изготовления до тебя не хватает в школу мне нужно сделать в виде исключения на какой срок изготовления в этом случае не хочу тебя увидеть на какой стадии у тебя все в связи со сложившейся в школу мне нужно сделать в понедельник с вами по скайпу и получили от меня не получается с вами по скайпу в школу мне 12 прочитать в связи в понедельник и среду в школу не буду но я тоже так что не знаю что ты мне написал в поддержку в школу уважением александр тел и в каком городе находитесь и в каком формате нужно сделать для того чтоб я мог с новым адресом не могу сказать только завтра

"Духовные ценности в отечественной литературе".

Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех выше должно стоять образование нравственное.

В.Г.Белинский

Издавна считалось, что сила и величие русского народа – в его духовности, что означает, прежде всего, нравственные, справедливые основы жизни, свободу мысли и творчества, моральные нормы поведения человека в обществе. Роль литературы в формировании нравственности человека велика. Уроками «нравственного прозрения» называл А.Т. Твардовский уроки литературы.

Одной из целей изучения литературы является воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

Объяснение: