От чего зависит социальный статус? .

от чего зависит социальный статус человека?

на социальный статус каждого человека влияет множество факторов:

— социальный статус семьи, в которой он родился или был воспитан, свойственные этому статусу привычки, знакомства, среда общения;

— внешний облик;

— уровень образования и характер полученного воспитания;

— выбранная профессия и профессиональный уровень;

— личностные качества;

— характер общественного устройства окружающего со

Австрия. ответственность за нарушение правил охраны окружающей среды регулируется либо на федеральном уровне, либо на уровне отдельных земель. великобритания. был создан независимый орган при правительстве - королевская комиссия по борьбе с загрязнением окружающей среды. португалия. в 1983 г. в португалии было создано министерство по вопросам качества окружающей среды, а также был опубликован закон о национальных экологических заповедниках, включающих прибрежные к океану и внутренние экосистемы. люксембург. в 1980 г. был издан закон об устранении отходов, основным направлением которого является предотвращение вредных воздействий на почву, флору и фауну, а также порчи ландшафта, загрязнений воздуха и воды. в 1982 г. был принят закон о защите природы и природных ресурсов. франция. во франции в 1970 г. принята государственная программа по охране окружающей среды, которая направлена на защиту лесов, флоры и фауны. в 1971 г. были созданы: министерство охраны природы и окружающей среды; совет по территорий и региональному развитию. швеция. в 1979 г. принят закон о рациональном использовании сельскохозяйственных угодий. особую роль в этой области играет закон о возмещении ущерба окружающей среде, который был принят в 1986 г. закон определяет различные категории причиненного ущерба и санкции за них. япония. ещё в 1970-х гг., когда были изданы законы о предотвращении зловония (1971), о возмещении за ущерб, причиненный отработанными маслами (1975), о регулировании вибрации (1976) и др. китай. в 1979 г. были приняты лесной кодекс и закон об охране окружающей среды, который представлял собой основу для формирования всей системы природоохранного законодательства. в 1982 г. приняты законы об охране окружающей среды морей и океанов, в 1985 г. - закон о предотвращении загрязнения водной среды, в 1987 г. - закон о предотвращении загрязнения атмосферы. в 1988 г. были приняты водный кодекс и закон об охране диких животных. дания. в 1985 г. был принят закон об охране окружающей среды, который представлял собой правовую основу защиты среды обитания растений и животных. отдельными законами регулируются вопросы, касающиеся правил охоты, рыболовства, лесов, а также разработки полезных ископаемых, водоснабжения. пакистан. в 1997 г. был принят закон об охране окружающей среды, охватывающий вопросы экологического характера, а именно: контроль за загрязнением и опасными , производство, оборот и перевозка опасных и токсичных веществ, а также импорт продуктов. и осуществляет мониторинг их последствий посредством отбора образцов и других методов; собирает и систематизирует тем или иным образом данные, полученные в результате мероприятий по определению и мониторингу в соответствии с подпунктами; предусматривает рассмотрение вопросов сохранения и устойчивого использования биологических ресурсов в процессе принятия решений на национальном уровне. извини, если что-то не так)) но я искала более подходящее, думаю удачи тебе

Самооценка – это представление человека о своей ценности, оценка собственных качеств и недостатков. на первой стадии подросткового периода, в 12—13 лет, наряду с общим принятием себя сохраняется и ситуативно-отрицательное отношение ребенка к себе, зависящее от оценок окружающих, прежде всего сверстников. в то же время критическое отношение подростка к себе, переживание недовольства собой возрастанием потребности в самоуважении, общем положительном отношении к себе как личности. у ребёнка такого возраста складывается отношение к самому себе, когда самооценка утрачивает зависимость от ситуаций успеха-неуспеха, а приобретает стабильный характер. самооценка в этом возрасте выражает отношение, в котором образ самого себя относится к идеальному я.на второй стадии этого возраста, в 14—15 лет, возникает «оперативная самооценка», определяющая отношение подростка к себе в настоящее время. эта самооценка основывается на сопоставлении подростком своих личностных особенностей, форм поведения с определенными нормами, которые выступают для него как идеальные формы его личности.   самооценка может быть:   завышенной, адекватной и заниженной.          подростки с завышенной самооценкой склонны переоценить себя. школьник, как правило, не реагирует на замечания, которые делаются окружающими. в результате ошибки и недостатки в поведении, могут превратиться в привычки, от которых в последствии трудно будет избавиться. для подростков с завышенной самооценкой характерны: конфликтность, обидчивость, подозрительность.        адекватная и правильная самооценка побуждает человека к активности, направленной на формирование тех качеств, которые развиты недостаточно хорошо, к избавлению от недостатков. правильная оценка способствует взаимопониманию с окружающими людьми, делает их более открытыми к положительным внешним влияниям.         подростки с заниженной самооценкой недооценивают себя. долгое время было распространено мнение, что наиболее вредна и опасна завышенная   самооценка. на самом деле и заниженная самооценка мешает успешному развитию личности. для подростков с низкой самооценкой характерны – неуверенность, тревожность, безинициативность, застенчивость, подавленность. это приводит к тому, что подросток стремится быть незаметным, они одиноки, не могут постоять за себя, наблюдается расстройство аппетита и здоровья. от этого он смотрит в будущее без оптимизма и несет в себе массу комплексов. подростки с низкой самооценкой подвержены депрессивным тенденциям. причем одни исследования выявили, что такая самооценка предшествует депрессивным реакциям или является их причиной, а другие — что депрессивный аффект появляется сначала, а затем инкорпорируется в низкую самооценку. к счастью существуют способы повышения самооценки человека в любом возрасте, поскольку самооценка возникает в результате и всегда есть надежда, что ваша жизнь может измениться, потому что в каждый ее момент вы узнаете что-то новое.