Л.С. Выготский писал, что подростка характеризует не слабость воли, а слабость целей. 1. Какие недостатки формирования волевых черт характера проявляются вследствие этого? 2. Приведите примеры выбираемых подростком целей, каковы их особенности?

Я думаю, что животным заниматься опасными видами спорта это плохая идея. Так как животные должны находится на свободе. Животные свободные существа, которые должны жить дома, в лесу или в пустынях, зависит от их место проживания. Животные нам Например собака сторожит дом, а кошка успокаивает человека. И если мы будем их так мучить, то значит мы будем не благодарны к ним. И мне больно смотреть как разные бездомные животные бродят по разным улицам в поисках какой-нибудь еды. И знаете это и есть тот самый опасный вид спорта. Вы спросите как? А вот почему: люди часто бьют бездомных животных пинают, и даже иногда так издеваются над бедным создание, что он через некоторое время умирает! И животному нужно успеть убежать от мучений которых ему возможно причинят. Люди давайте бережно относится к животным. Уже многие люди с этим боятся
но всё бестолку!

Общение людей не может быть уподоблено разговору по телефону, где люди обмениваются информацией вербальными сообщениями. В общение людей вовлечены эмоции общающихся, которые определённым образом относятся и к коммуникации, и к тем, кто вовлечён в общение. Это эмоциональное отношение, сопровождающее речевое высказывание, образует особую невербальную коммуникацию. Невербальное общение не предполагает использование звуковой речи, естественного языка в качестве средства общения. Большинство невербальных форм и средств общения у человека являются врождёнными и позволяют ему взаимодействовать, добиваясь взаимопонимания на эмоциональном и поведенческом уровнях, не только с себе подобными, но и с другими живыми существами. Многим из высших животных, в том числе и собакам, обезьянам и дельфинам, дана невербального общения друг с другом и с человеком.

Благодаря невербальному общению человек получает возможность психологически развиваться ещё до того, как он усвоил и научился пользоваться речью (около двух – трёх лет). Само по себе невербальное общение развитию и совершенствованию коммуникативных возможностей человека, вследствие чего он становится более к межличностным контактам и открывает для себя более широкие возможности для развития.

Невербальные средства общения делятся на 6 групп