mokeevahelena
?>

Один из древнегреческих правителей о том, что диктатор Сиракуз успешно правит городом, послал к нему для учебы своего сына. Узнав о цели визита, диктатор предложил юноше прогуляться. Во время прогулки он не проронил ни слова, а только сбивал своим посохом все травинки, которые поднимались выше других. По возвращении во дворец диктатор заявил о том, что он всѐ рассказал, и юноша может возвратиться к отцу. А теперь во О чем притча? Согласны ли вы с таким видом руководства? Как вы думаете, можно ли в современных организациях применять такой метод?

Психология

Ответы

hvostna23

Відповідь:

Притча про навчання, але не на словах, а на прикладі. Сіракуз не вчив словами, а показав ділом. Я погоджуюсь з таким видом навчання. На мою думку його можна використовувати в сучасних організаціях, щоб не було головних та залежних.  

Пояснення:

Есартия52

окремо пишуться:

1. усі частки, які творять форми слів або різних смислових, модальних та емоційно-експресивних відтінків:

а) частки хай, нехай, за яких творяться форми наказового способу: нехай заспіває, хай не розбудить;

б) частка би(б), за якої утворюється форма умовного способу дієслів: спочив би, прийшла б;

в) частка же(ж), яка відіграє підсилювано-видільну роль: знайшов же;

г) частки то, це, які у складі речення мають значення вка-зівності: мова й історія — то ж єдине ціле, один кровообіг, тож і відроджувати їх маємо одночасно

. частка що у сполученнях дарма що, тільки що, хіба що, що ж до.

3. частка то в експресивних сполучниках що то за, що то, чи то, які виконують функції підсилювальних часток.

 

через дефіс пишуться:

1. частка бо, но, то, от, таки, коли вони виділяють значення окремої о слова: пиши-бо, якось-то, як-то, дістав-таки.

примітки: 1. якщо між часткою та словом, до якого вона приєднується, стоїть інша частка, всі три слова пишуться окремо: хто б то, скільки ж то.

2. якщо частка таки стоїть перед словом, до якого відноситься, вона пишеться окремо: таки намалював, таки зрозумів.

2. частки будь-, небудь-, казна-, хтозна-, бозна- в складі займенників та прислівників: будь-хто, який-небудь, казна-який, хтозна-скільки.

примітка. якщо між часткою і займенником стоїть прийменник, то всі три слова пишуться окремо: казна в чому, будь із ким.

 

разом пишуться:

1. частки аби-, де-, чи-, що-, як-, -ся(-сь) у складі будь-якої частини мови: абиколи, абихто, деякі, декуди, чимало, щодня, якнайбільше, колись, будуватися(сь), кудись.

якщо між часткою і займенником є прийменник, то всі слова пишуться окремо: аби з ким, де на якому, ні з якими.

2. частки би(б), же(ж), то у складі інших часток і сполучників: немовбито, тобто, якби, мовби.

dashasnegirva
Егер бы мен зиялы болдым, мен бы зертте- облыста шұғылданушымын  медициналар. маған сияқты - сол қазір ең басты. мен бы таптым  бы спид жеңген вакцинаны. мен бы жайды аштым және нақты болғаны  аурусыз   және, басты, сенімді қию, жеңу чтобы шаян, қарамастан  мүмкін, ең басты және әбден шетін ауруды  ң. тап мен жұмыс істедім бы, сияқты ғалым этойц облыста. потому  не, біз ертең марс полетим, біз бүрсігүні полетим, қарамастан немесе чрехүш күн. сол қызық, бірақ емес олай түбегейлі. ал міне біз жоқ құтылыстармыз  ң бүгін - ертең уже біреудің құтқару болады. сол себептен, егер бы мен  зиялы болды, мен бы зертте- медицинаның облысында шұғылданушымын.  

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Один из древнегреческих правителей о том, что диктатор Сиракуз успешно правит городом, послал к нему для учебы своего сына. Узнав о цели визита, диктатор предложил юноше прогуляться. Во время прогулки он не проронил ни слова, а только сбивал своим посохом все травинки, которые поднимались выше других. По возвращении во дворец диктатор заявил о том, что он всѐ рассказал, и юноша может возвратиться к отцу. А теперь во О чем притча? Согласны ли вы с таким видом руководства? Как вы думаете, можно ли в современных организациях применять такой метод?
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*