Ритмичная жизнь, как и музыкальное звучание, не подразумевает однообразия. наоборот, ритм высвобождает время и духовные силы каждого человека в отдельности или этнического сообщества, он прозвучать индивидуальности и организует ее, словно мелодию в музыке. ритм закрепляет в человеке творческое начало, он обязательное, хотя и не единственное условие творчества. как озаглавить?

условие творчества, как олицетворение духовной силы

разница между ритмичной жизнью и музыкальным звучанием

        этот?   хорошо весеннее утро! вот из-за синей полоски леса появляется солнце. в его утренних лучах краснеют вершины гигантских сосен. над рекой расстилается туман. но вот он начинает клубиться золотистым дымом. 

скоро туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает прозрачную гладь реки.

синее небо глядится в зеркальную воду. на яркой листве деревьев блестит роса. весеннему утру радуются птицы, деревья, цветы. белоснежные облака иногда бросают легкую тень на зеленую травку, синюю гладь реки. но подует ветерок, и тени исчезают. 

в селах начались весенние работы.(94 слова)

весеннее утро

хорошо весеннее утро! вот из-за синей полоски леса появляется солнце. в его утренних лучах краснеют вершины гигантских сосен. над рекой расстилается туман. но вот он начинает клубиться золотистым дымом.

скоро туман пропадает и открывает прозрачную гладь реки.

синее небо глядится в зеркальную воду. на яркой листве деревьев блестит роса. весеннему утру радуются птицы, деревья, цветы. белоснежные облака иногда бросают лёгкую тень на зелёную травку, синюю гладь реки. но подует ветерок, и тени исчезают.

в сёлах начинаются весенние работы.

грамматическое

1. выполнить фонетический разбор слов.

i  вариант:   гладь;

ii  вариант:   туман.

2. выполнить морфемный разбор слов.

i  вариант:   полоски, расстилается, бросают;

ii  вариант:   деревья, синее, краснеют.

3. выполнить синтаксический разбор предложения.

i  вариант:   скоро туман пропадает и открывает прозрачную гладь реки.

ii  вариант:   весеннему утру радуются птицы, деревья, цветы.

итоговый контрольный диктант с грамматическим в 7 классе

как-то василий иванович суриков шёл пустынной улицей, обходя целые озёра воды, подёрнутые мелкой рябью дождя. шёл он мимо мокрых изгородей, шурша плащом по зарослям громадных лопухов и крапивы, свободно разраставшимся по канавам вдоль дороги.

впереди по проезжей дороге медленно катились телеги, громыхая, то и дело ныряя в ухабы, а из-под колёс во все стороны разлеталась жидкая чёрная грязь.

дальше путь пролегал через овсяное поле. приникший к земле овёс блестел как шёлк, и казалось, что поле покрыто одеялом, выстеганным причудливыми узорами.

день был на исходе. огромный малиновый шар солнца садился в плотные тучи, быстро опускаясь, и был похож на груду раскалённых углей, присыпанных лилово-серым пеплом.

возвращался суриков снова той же скользкой тропкой. шляпа на нём промокла насквозь, и капли дождя попадали за воротник. стало темно. перебравшись мостками через канаву, художник снова зашагал по длинной безлюдной улице.

( по н. кончаловской.)

грамматическое

1. выполнить фонетический разбор слов:   обходя, дальше

2. выполнить морфемный разбор слов:   разраставшимся, перебравшись, овсяное.

3. выполнить морфологический разбор слов:   шурша, присыпанных.

4. выполнить синтаксический разбор предложения:   как-то василий иванович суриков шёл пустынной улицей, обходя целые озёра воды, подёрнутые мелкой рябью дождя..