Сочинение на тему что меня расстраивает

Надеюсь понравится)

меня расстраивает когда кто-то обижается на меня. Дружба для меня самое дорогое! но иногда случается что друг не хочет дружить со мной. меня расстраивает когда я что-то не успеваю: другие начинают делать или задание, а я нет. я прихожу и оказалось я опоздал(а).

меня радует сама жизнь ! просыпаешься - светит солнышко - дымиться горячий кофе на столе - звонит телефон.. . это ж  все счастье! жить, дышать! жизнь - дар, надо ценить каждое ее мгновение  !Меня радует семья , потому что семья мне во всём и делает всё что бы я был счастлив 
Но бывает в жизни огорчение . Это когда кто то болеет , когда кто то обижает  и плачет .

Здравствуй мой далекий, но дорогой друг!
Не смотря на то, что ты сейчас далеко, в Антарктиде, когда я думаю о тебе, ты становишься мне намного ближе.
Тут в Москве, поверь мне, почти так же как и у тебя - снег, холод и промозглый пронизывающий ветер. Так же тоскливо и одиноко, особенно когда ты так далеко.
Единственное что от скуки и одиночества - это походы в музеи, в Большой театр и на Красную площадь. 
Больше всего мне понравился Пушкинский музей и Третьяковская галерея.
Приезжай скорее - летом тут намного интереснее и мы сможем поехать в усадьбу Куского или в Царицыно. Там можно купаться, а так же есть много интересных исторических сооружений.
Обнимаю и до скорых встреч, мой добрый друг.

Объяснение:

Что самое главное в профессии учителя? Как преподаватель должен вести себя со своими учениками? В тексте рассматривается проблема взаимоотношения учителя и ученика.  

Этот вопрос остается актуальным в наши дни. В тексте рассказывается про Наталью Андреевну, учительницу, которая поддерживает со своими учениками добрые и приятные отношения. Она с удовольствием работает с ними и на уроках всегда старается поддерживать живую атмосферу. Наталья Андреевна знает много о каждом своем ученике, ей известны даже самые сокровенные тайны ребят. Учительница придерживается мнения о том, что необходимо знать тех, кого ты обучаешь и понимать их. «Для воспитателя самое важное - понять ученика»-считала Наталья. Однако ее коллега, молодая преподавательница, думала по-другому. Преподавала та учительница неплохо, «по всем правилам методики», но, несмотря на это, она ничего не знала про своих учеников и характеризовала их только оценками. Наталья Андреевна не понимала, как можно так относиться к работе преподавателя. «Учителю не знать своих детей – значит лишиться глаз и обречь себя на работу вслепую, без малейшей надежды на успех», - утверждала Наталья Андреевна. Ведь необходимо понимать тех, кого обучаешь.

Советская писательница считает, что для преподавателя важно не только оценивать работу детей и объяснять им материал, но и знать, что они из себя представляют.  

Я разделяю мнение автора. Ведь нельзя понять своих учеников, если не знаешь их. А если учитель не понимает своих детей, то он и не сможет хорошо работать