Іть будь ласка скласти акровірш на слово україна та на слово школа

україна

умій за неї постояти,

коли прийде тяжка година.рідніш за неї - рідна мати,а  як на те - одна святиня.її не зрадь, її люби, багатою її роби.наш край, - це батьківщина мила,а  все у ньому, мов родина.

школа

школа життева, добра наука,

краще її пізнавай недоука,  особою хочеш ти бути ученой? лише не лінуйся, працюй ти щоденно,а  потім собі посміхнешся: "я вчений! "

1. за родовою характеристикою твори т.шевченка "катерина". "наймичка" й "марія"

    в)ліро-епічні

2. марко,настя,трохим - герої твору

    б) наймичка

3. установіть відповідністьназва твору: а. катерина   - 5. берлин рушився, а івася курява           б. наймичка -  4. прости мене,мій синочку! твоя матив. марія   - 1. все упованіє моє 

на тебе, мій пресвітлий раю               г. сон (на панщині пшеницю жала) -  3. пішла в снопи,  івана сину годувать

два хлопці укупі стояли, а третій дививсь оддалі, як ті гаряче розмовляли про долю своєї землі. один у широкій промові народні права боронив; він докази всі наукові по пунктах як слід розложив. народну окремість натури, і склад особливий думок, і давність своєї культури,— довів він усе те з книжок. а другий про теє доводив, як дійде народ своїх прав, і в поступі інших народів він місце йому показав. так двоє вели язиками роботу для краю свого, гукали й махали руками, де річ вимагала того. а третій не мовив нічого: він мовити красно не міг, але задля діла святого і жив він, і в землю б поліг. ті двоє, з втомившись, веселі собі розійшлись, а третій стояв зажурившись і наче дивився кудись. але він не тую картину вбачав, що круг нього була; він бачив душею вкраїну і все що вона добула. вбачались йому патріоти із купою слів голосних, а поруч мільйони голоти, і темність, і вбожество їх.