Зі словами що позначають кількість (пять, девять, двадцять тощо), і поданими іменниками: будинок, парасолька, оповідання, відро, дерево, дівчинка, вікно, двері, сосна, дошка, гривня, учень, парта скласти словосполучення. до уваги! слово гривня відмінюється, як вишня. одне словосполучення (на вибір) введи в речення.

    навесні калиновий кущ тільки тільки починає зеленіти. ранньою весною калина ледь зелена з маленькими листочками. а в кінці весни, коли все цвіте, нарешті і калина розквітає ніжним білим кольором.

    в осінню пору на калиновому кущі уже з'являються ягідки. маленькі червоні ягоди висять на гілках калини. цілі грона висять на тонких гілках цих кущів. та восени калину ще не збирають. в цю пору року калина гірка. збирають її тільки на початку зими, коли наглянуть морози. тільки тоді вони стають солодшими. 

чому і від кого треба охороняти природу?   все дитинство нас вчать, що природні ресурси - це народне багатство, що природу треба охороняти завжди й усюди. це все правильно, але чи завжди ми замислюємося над своїми вчинками, чи кожен може впевнено сказати, що він не шкодить природі рідного краю? і взагалі, чи всі розуміють, що таке природа, чим вона є для нас? маля скаже: "природа - це все, що нас оточує". а мені здається так: природа - це цілісна система всесвіту, а людина в ній - одна з ланок, причому найактивніша. люди давно вже втручаються в природні процеси: змінюють рельєф поверхні землі, створюють нові русла річок та штучні озера, розводять одні види рослин і тварин та знищують інші, добувають корисні копалини, поки вони ще є.але  треба  охороняти природу!