Переказ мамині страви євген гуцало

1.      Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). /  Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).

2.      Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)

3.      Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)

4.      Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)

 

      Зустрілись якось День і Ніч та й засперечалися , хто з них головніший , потрібніший для людей.     
  -"Я, -говорить День,-  якби мене не було, то всі рослини померли б, люди не змогли б бачити всю велич та красу природи, нічого б було їсти, бо все спіє та дозріває тільки вдень, коли світить сонечко..."
     Задумалася Ніч, та й нічого не відповідає. Тільки мовчить, слухає. А День все більше  і більше пишається своєю важливісю, вихваляеться перед Ніччю.
      - Чому ти мовчиш? - раптом озирнувся День і побачив, що Нічка тихесенько сидить і тільки слухає.
       - Щоб не збудити бджілку, яка так тяжко працювала вдень ла Ніч.  - Щоб любі квіточки спочили, закривши свої голівоньки пелюсточками, і рано-вранці знову  зачаровували світ своєю красою. Щоб пташечка спочила і з новими силами продовжила будувати собі гніздечко.  Щоб люди заспокоїлися від денних турбот, а діточки бачили кольорові сни.
   І зрозумів День, не має значення хто кращий чи важливіший! Головне, щоб земля була красивою, а люди - щасливими.