Людина є створінням природи, тому вони нерозривно пов"язані, вони складають єдине ціле. Але якщо природа може існувати (і існувала) без людини, то людина ні в якому сенсі не може існувати без природи. Людина завжди брала від природи те, що потрібно їй для існування: іжу, одяг, будівельні матеріали тощо. У наш час все змінилося, ми використовуємо більше синтетично створених матеріалів, а залишками від їх виробництва забруднюємо те, що залишилося від колишнього багатства природи. Світ рослин, тварин, світ чистого повітря все більше віддаляється від сучасної людини, а це означає, що людина втрачає колишню гармонію зв"язку з навколишнім середовищем. Вважаю, що нам треба насолоджуватися цією природною красою, поки ми ще маємо таку можливість.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1. відокремленою обставиною ускладнено речення а) як учений, етнограф і фольклорист, франко все життя з палким інтересом ставився до народної творчості. б)логіка ів , або методи доведення, які евклід зясував і встановив щодо теореми, -це поширення загальної логіки. в)книги-морська глибина: хто в них пірне аж до дна , той, хоч і труду мав досить , дивніі перли виносить. г) луги, луги , пропахлі сіном прілим, чи ви мене впізнали, земляка? д) андрій воронін, провівши весь матч за "динамо", здобув першу перемогу під керівництвом чорногорця міодрага божовича. 2. синтаксичні синоніми наведено в рядку а) як кіт наплакав, мало б) найбільш точний, найточніший в) завірюха, завія, хурделиця г) листя клена, кленове листя д) маленький гай , гайок 3. непрямий порядок слів із стилістичною метою використано в реченні: а) благородна людина ставить вимоги до себе, ница людина ставить вимоги до інших. б) вода була холодна , пахуча, смачна, ніби березовий сік. в) прикладка лінгвістика - напрям мовознавства, який досліджує методи розвязання практичних завдань , повязаниз з використанням мови, і зорієнтований на задоволення суспільних потреб. г) в одному з найславетніших, соборів ворота царські вразили мене. д)мова-це історія народу.мова-це шлях цивілізації і культури. 4. вставне слово (словосполучення) дає емоційну оцінку повідомлюваному в реченні: а )здається, зовсім і не треба цієї пізньої весни. б)за словами дослідників андрій первозванний проповідував християнство в царгороді. в)можливо, блискавиць, крило ці горді коси заплело? г)на його думку, ситуація набуває загрозливого характеру. д)досі дні стояли теплі, сонячні, а сьогодні, мов на гріх, задощило. 5. якраве емоційне забарвлення має звертання в реченні: а)дозвольте привітати вас, шановний петре степановичу, з ювілеєм. б) щоб ти, ясеню, став ще вищий, а ти, руто, красніша. в) матусю мила, у твоїх долонях для мене заховався цілий світ. г) в полі, мамо, з пісні поросло жито. 6.граматично правильно побудовано речення: а) рада акціонерного товариства регулює і здійснює контроль за діяльністю правління. б) на дослідницьких ділянках та теплицях вирощують ранні овочі. в)ремонт телевізорів здійснюється у при заводі відкритому сервісному центрі. г) пристрій не тільки діє на психіку людини, а й на її зір. д) художник зарекомендував себе майстром не лише пейзажу, а й інтерєру. 7.пунктуаційну помилку допущено в реченні: а) а небо чисте, і темне, і запашне, немов з фіалок. б) і на тім рушничкові оживе все знайоме до болю : і дитинство, й розлука, й твоя материнська любов. в) зустрівшись тут несподівано, хлопці зніяковіли, і привітавшись, зайшли до хати разом. г) о земле рідна, скільки у тобі краси ясної і живої сили! д) переповнений любовю , я відкрив кохання книгу.
Р.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомого
Д.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомому
Зн.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомий(сьомого)
Ор.в.Дев'ятсот вісімдесят сьомого
М.в.На дев'ятсот вісімдесят сьомому
2) Н.в. шістсот п'ятдесят чотири
Р.в. шістсот п'ятдесяти чотири
Д.в. шестистам п'ятдесяти чотири
З.в. шістсот,шестисот п'ятдесятьох чотири
О.в. шестмистами п'ятдесятьма чотири
М.в. на шестистах п'ятдесяти чотири
3) Н.в. триста двадцять одна
Р.в. трьохсот двадцяти одного
Д.в. трьомстам двадцяти одному
З.в. триста двадцять одна
О.в. трьомастами двадцятьма одним
М.в. про трьохстах двадцяти одному