Доброго дняЗавдання: вставити пропущені букву, подумати та розставити розділові знаки.Так непомітно й літ...чко збігло. Со...нце стало ни...че ходити над з...млею. Хоч... було воно яскраве та в...с...лен...ке але не гріло. На груші жовтіли круглен...кі пахучі гнилички а деревцята на ро...саднику підросли уквітчалися густим лист...ям. Тепер їм ні гайворони ні вепри не страшні. Гайворони не подужают... висмикнути а вепрам зміцніле корін...я не смакує.І от настав день коли Данило востан...є обходить ро...садник обмотує наймолодші д...ревця щоб не мерзли в люті морози. Складає Данило своє добро замикає сторо...ку бере рушницю і йде. А ліс прощал...но шумить і ронит... пожовкле лист...я під ноги умоляю тебя​

Так непомітно й літечко збігло. Сонце стало нище ходити над землею. Хоча було воно яскраве та веселеньке, але не гріло. На груші жовтіли кругленькі пахучі гнилички, а деревцята на розсаднику підросли уквітчалися густим листям. Тепер їм ні гайворони, ні вепри не страшні. Гайворони не подужають висмикнути, а вепрам зміцніле коріння не смакує.

І от настав день, коли Данило востаннє обходить розсадник, обмотує наймолодші деревця, щоб не мерзли в люті морози.  

Складає Данило своє добро, замикає сторонку, бере рушницю і йде. А ліс прощально шумить і ронить, пожовкле листя під ноги.

Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.

юдиною бути дуже складно, адже справжня людина повинна мати такі риси, як чесність, доброзичливість, добросовісність і відповідальність. Для того, щоб розуміти, наскільки ти хороша особистість, слід вміти бачити свої вчинки очима інших людей, слід замислюватися над тим, що ми робимо. Адже часто ми діємо, не розуміючи, які наслідки можуть бути від наших вчинків, а через деякий час нам доводиться шкодувати про скоєне. Крім того, бути людиною — це обов’язково мати мету в житті, друзів, родину.

Кожен з нас хоча б раз замислювався над тим, якою людиною він є, кожен з нас хоча б раз намагався змінити себе. Але перш ніж змінюватися, треба визначитися, що ти прагнеш мати від життя і яким у цьому житті ти хочеш бути. А вже потім треба виховувати саме ті якості, які до досягнути мети і втілити в життя свої прагнення. Та робити це необхідно вже зараз — не слід відкладати на завтра те, що ти можеш зробити сьогодні.

Письменники та поети у будь-які часи досить часто зверталися до теми людяності, виховання справжньої людини. Актуальною ця проблема залишається й сьогодні: як у літературі, так і в реальному житті. Майже у кожному літературному творі можна знайти ствердження, що гідною людиною бути не Треба пам’ятати, що саме вміння любити, щирість і людяність робить нас людьми. Досить часто саме кохання змушує нас стати кращими і змінитися. А якщо людина прагне стати кращою, змінитися, і у неї це виходить, вона вже тоді почуває себе щасливою. Але водночас ми повинні залишатися собою і не втрачати своєї особистості, власного обличчя. Тому не треба робити того, чого хочуть інші і так, як вони того бажають, хоча до порад оточуючих прислухатися варто.

Отже, щоб стати гідною людиною, не достатньо нею народитися. Треба постійно вдосконалюватися і працювати над собою. Бути справжньою людиною — це дуже складно й відповідально, і хоча ідеальним бути неможливо, до цього треба прагнути усе життя.

Объяснение: