Найдите длину высоты прямоугольного треугольника, если эта высота делит гипотенузу на отрезки, длин - marketing601

Алгебра

Ответить

Ответы

Svetlana1287

30.06.2021

Высота=корень(400+25)=5корень(17)

festjob

30.06.2021

объяснение:

на стыке промежутков, в точке x=2

$y=-x^{2} =-2^{2}=-4\\y=\frac{1}{x} =\frac{1}{-2}=-\frac{1}{2}$

значит в точке 2 у функции разрыв

на стыке промежутков:

в точке x=-1

$y=x=-1\\y=0,5$

имеет разрыв.

в точке $x=\frac{\pi }{6}$

$y=0.5\\y=sinx=sin\frac{\pi }{6} =0.5$

непрерывна.

функция имеет один разрыв в точке x=-1

$\lim_{x \to \infty} (\frac{x-5}{x-6} )^{4x+1}=\lim_{x \to \infty} (\frac{(x-6)+1}{x-6} )^{4x+1}\\= \lim_{x \to \infty} (1+\frac{1}{x-6} )^{4(x-6)+25}=\\=\lim_{x \to \infty} ((1+\frac{1}{x-6} )^{(x-6)})^{4}(1+\frac{1}{x-6} )^{25} =\\=e^{4}lim_{x \to \infty} (1+\frac{1}{x-6} )^{25}=e^{4}*1^{25}=e^{4}$

vis-lyubov8832

30.06.2021

найдём координаты векторов $\overline{ab}$ и $\overline{ac}$ — они равны разности соответствующих координат конца и начала:

$\overline{ab}=(1-3, 5-3, -2-1)=(-2,2,-{ac}=(4-3,a-3,1-1)=(1,a-3,0)$

векторы перпендикулярны тогда и только тогда, когда их скалярное произведение равно нулю. скалярное произведение находится через координаты по формуле $\overline a \cdot \overline b=a_xb_x+a_yb_y+a_zb_z$ . в нашем случае:

$\overline{ab} \cdot \overline {ac}=-2 \cdot 1+2(a-3)-3 \cdot 0=0\\-2+2a-6=0\\2a=8\\a=4$

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Найдите длину высоты прямоугольного треугольника, если эта высота делит гипотенузу на отрезки, длины которых равны 5 и 20

Найдите длину высоты прямоугольного треугольника, если эта высота делит гипотенузу на отрезки, длины которых равны 5 и 20

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Какие из пар (-3:4), (-2:-6), (-4:3) являются решениями системы уравнений: 13x - y = 0 5x-y=-4? Можете решение подробнее расписать

Квадратный корень из 126736 и 54756, и как мы извлекли их

Определите, при каком значении x равны значения выражений. 2x+1//3 и 2+3x//4. //=дробь.

Вычислите значение выражения : корень () (4-2(3))

Решить систему: x-y+xy=3 xy^2-x^2y=-2

Скільки різних коренів має квадратне рівняння якщо дискримінант дорівнює –3 * А )1 Б) 2 В) Не має коренів Г) 3

ППППООООООООММММММАААААААААГГГГГГИИИИИИИИИТТТТТЕЕ

У=6/х определите область значения функций и её график плээз

Скорость прямолинейного движения задана уравнением 9(t)=4t+3t^2 (м./с.) найдите путь, пройденный телом за вторую секунду

Найдите значение выражения (y + 5)– (y – 5)(y + 5) при y = –4, 7.

Распишите, как в этом уравнение раскрыть скобки. 77 делить на х-2 минус 77 делить х+2 равно 4

Контрольная робота с алгебры 9 класс

Найдите длину высоты прямоугольного треугольника, если эта высота делит гипотенузу на отрезки, длины которых равны 5 и 20

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Какие из пар (-3:4), (-2:-6), (-4:3) являются решениями системы уравнений: 13x - y = 0 5x-y=-4? Можете решение подробнее расписать

Квадратный корень из 126736 и 54756, и как мы извлекли их

Определите, при каком значении x равны значения выражений. 2x+1//3 и 2+3x//4. //=дробь.

Вычислите значение выражения : корень () (4-2(3))

Решить систему: x-y+xy=3 xy^2-x^2y=-2

Скільки різних коренів має квадратне рівняння якщо дискримінант дорівнює –3 * А )1 Б) 2 В) Не має коренів Г) 3

ППППООООООООММММММАААААААААГГГГГГИИИИИИИИИТТТТТЕЕ

У=6/х определите область значения функций и её график плээз​

Скорость прямолинейного движения задана уравнением 9(t)=4t+3t^2 (м./с.) найдите путь, пройденный телом за вторую секунду

Найдите значение выражения (y + 5)– (y – 5)(y + 5) при y = –4, 7.

Распишите, как в этом уравнение раскрыть скобки. 77 делить на х-2 минус 77 делить х+2 равно 4

Контрольная робота с алгебры 9 класс

У=6/х определите область значения функций и её график плээз