Написать сочинение по плану на тему: "образ петра гринёва по повести а. с. пушкина" "капитанская дочка" план: 1.детство и юность героя. 2.среда, воспитавшая петра гринёва. 3.проявление характера при первом вступлении в самостоятельную жизнь. 4.отношение петра гринёва с окружающими в период мирной жизни бело городской крепости. 5. любви к марье ивановне. 6. отношений с пугачевым. 7.основы черты личности героя.

1. Гринев был недорослем. Умел только голубей гонять, да играть с мальчишками в чехарду. Когда ему исполняется 16 лет, отец его отправляет на службу. Хотя Гринев в детстве был записан в Семеновский полк в Петербурге, но он решает отправить его в Белгородскую крепость. Гринев понимает что ему не видать веселой Петербургской жизни и все его надежды рушаться. 3) Когда Гринев проигрывает 100 рублей Зурину. Он мог бы не отдавать деньги и возможно даже Зурин и простил его, но он отдает деньги считая это долгом чести. 5) из- за того что Швабрин оскорбляет Машу, он идет на дуэль.

Автор подчеркивает один из моментов в сказке - это польза и эффективность совместного труда, отсюда можно сделать вывод о необходимости сплочения, гармоничных взаимоотношениях, взаимовыручки и дружбы и уважения между людьми. Еще данная сказка о добре по отношению к окружающим людям и животным. Коня в произведении кормили все и считали себя обязанными покормить прирученное животное. Автор равняет всех в правах. Недаром он неким образом «сравнивает» раненого коня с солдатом, сто лет назад хлеба у жителя деревни попросившим. Зло, причиненное человеку, как и зло по отношению к зверью, наказуемо самой природой. Смирение собственной гордости, разумное осознание своей неправоты и «покаяние», но не только на словах. Действием нужно заглаживать свою вину, свою несдержанность и злобу по отношению и к людям и к животным. Покаяние - это величие души, нужно уметь вовремя исправится и  искренне попросить прощение. Даже если не будешь прощен мгновенно. Даже конь из сказки не поверил сначала Фильке, не стал брать хлеба из его рук. Лишь старый мудрый мельник смог его убедить, что мальчишка

итая и анализируя произведения К.Г. Паустовского, ребёнок задумывается о важных вопросах бытия: о правде и лжи, любви и ненависти, истоках зла и добра, возможностях человека и его месте в мире. Огромную роль в организации этого процесса играет эмоциональный фон деятельности учащихся, организация моментов сопереживания, поскольку в постижении художественного текста особенно важен принцип сочетания чувственного и рационального познания. Сопереживание и оценка -- основы формирования нравственных представлений и убеждений личности.Рассказы Константина Георгиевича Паустовского обладают эмоциональной выразительностью. Они являются уникальными и несут в себе огромнейший, неоценимый, воспитательный потенциал. Поэтому мы понимаем, как важно знакомить младших школьников с рассказами Паустовского, насколько важно использовать творчество данного автора в процессе нравственного и эстетического воспитания.