с понятием противоположные стороны прямоугольника учащихся знакомят так: красными линиями обозначены две противоположные стороны прямоугольника, а синими линиями две другие противоположные стороны. каким образом определено это понятие, если в учебнике кроме текста. есть еще и соответствующий рисунок

Смею предположить что цвета сторон не случайны, то есть синие стороны равны между собой так же как и красные(между собой), разные цвета=разные величины

ненан мотт-нохчийн мотт! х1ун хир ду дуьненахь хьол мерза, деза? дуьненах уггаре баккхийчу тамашех цхьаъ мотт бу. кхидолчу дийнатех къасточу билгалонех коьртаниг а мотт бу. ма-дарра аьлча, дийриг а мотт бу.

дуьненах дехачу х1ора къомана а шен мотт белла далла. шен ненан маттаца кхуьуш ю къоман культура, , искусство. ала деза, къоман уггаре а еза, уггаре а сийлахь хазна ю оцу къоман мотт. буьйцучу маттаций бен цхьа а х1ума дийца йиш яц вайн, цхьана а х1уманах лаьцна х1умма а ала а, дийца а таро хир яцара, буьйцуш болу аьзнийн мотт ца хилча. мотт- иза къоман са, куьзга ду, массочу х1уманан а бух бу. цуьнца доьзна ду халкъан дерриге а дахар: уьйраш, болх, гергарло, хазахетар, халахетар, сий, яхь, хьекъал, кхетам. халкъан кица дало лаьа суна кхузахь: « мотт бу-къам ду, мотт бац-къам дац». сецна бакъ ду, мотт вай лар ца бахь, цуьнан сий ца дахь, вай къоман сий дужур ду.

вай нохчий ду. веза-воккхачу далла кхоьллина вай нохчий: цо делла вайна нохчийн сибат; цо делла вайна нохчийн г1иллакхаш, ламасташ; цо белла вайна нохчийн мотт! со йинчу, х1ара дерриг а дуьне вайна совг1атанна деллачу, вайн цхьаъ бен йоцчу, кхин хилла йишйоцчу   сан ненан мотт-х1ун хир ду цул деза, цул сийлахь,цул хьоме? ! нохчийн мотт –вайн къоман аз ду, вайн къоман илли ду, вайн къомон назма ю. ненан матто вай 1амадо даймохк беза. цо 1амадо вайна дуьненан а, а хазалла йовза.

дуьйцийла йоццуш, шен мотт ца хуу стаг даима юьхь1аьржа хир ву, шен къоман хьалха хилла ца 1аш, кхечу къаьмнашна хьалха а, х1унда аьлча цунна евзар яц къоман синан к1оргенаш, бевзар бац цо луш болчу кхачанан чам. муьлхха а стаг цу хьолехь хилар, яхь цахилар, ледара хилар ду. иштта ца хила, суна хетарехь, йохье а дуьйлуш, 1амо беза вай вайн дайша, наноша хьост санна, ларбеш, ц1ена латтийна вешан ненан мотт. наггахь хеза вайна: «иза вовшех кхеттал бийца хиъча а тоьар дара», - олуш. ма - дарра аьлча, и стаг   шен къомах цавашар ду. иза д1адахнарг а, хиндерг а доцу стаг ву. цу докъазаллах   дала лардойла вай!

Банка варенья объемом S. Скорость поедания вареня Винни v₁, Карлсоном v₂, а Фоксом v₃.
Вместе они едят со скоростью v₁+v₂+v₃ и съедают всю банку за время t=S/(v₁+v₂+v₃).
Мистер Фокс за время t успевает съесть v₃t = S/18
Получаем
v₃S/(v₁+v₂+v₃) =S/18
v₃/(v₁+v₂+v₃) =1/18
v₁+v₂+v₃=18v₃
v₁+v₂=17v₃
Рассуждая аналгично получим
v₃/(v₂+v₃) =1/15
v₂+v₃=15v₃
v₂=14v₃
Надо найти
(v₁+v₃)/v₃
(v₁+v₃)/v₃ =v₁/v₃+1

Из v₁+v₂=17v₃ получаем v₁/v₃+v₂/v₃=17 и v₁/v₃=17-v₂/v₃
Учитывая v₂=14v₃, получим v₁/v₃=17-14v₃/v₃=17-14=3
Получаем
(v₁+v₃)/v₃ =3+1=4
ответ: 4