Ниже перечень терминов. все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». 1) замечание; 2) санкция; 3) социальная норма; 4) политическая идеология; 5) осуждение; 6) духовная культура. найдите два термина, «» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

Политическая идеология и духовная культура. ответ: 46

  инфляция - это процесс длительного и устойчивого роста цен (обесценивания денег). когда цены растут, то на такое же количество денег не получится купить столько же товаров, сколько бы вы купили раньше.    инфляция вынуждает работодателей повышать заработную плату работника, а государство - мрот (мин. размер оплаты труда)  (не всегда, конечно), но это отнюдь не значит, что этот работодатель хочет сделать вашу жизнь лучше.   например, человек зарабатывает 10 тыс. руб., а его ежемесячные расходы (на еду, одежду и т.д.) составляют 8 тыс. рублей. предположим, что через год ему подняли зарплату до 12 тысяч, но и цены, инфляции, повысились, и теперь за те же самые товары и услуги ему нужно платить не 8 тысяч, а 11. его жизнь стала лучше? нет. потому что з/п возросла на 20%, а цены на 37,5%. можно сказать, что номинальный доход вырос на 2 тысячи (12-10=2), а реальный доход (объем товаров и услуг, который можно приобрести в опр. период времени за свой номинальный доход) составил только (120: 137,5)*100=87% от прежнего уровня, то есть снизился на 13%.

Развитию на­уки, воз­рас­та­нию ее ро­ли в про­из­вод­с­т­ве, ста­нов­ле­нию тех­ни­чес­ких на­ук в ре­ша­ющей сте­пе­ни спо­соб­с­т­во­ва­ло со­вер­шен­с­т­во­ва­ние ма­те­ма­ти­ки, ее все бо­лее ин­тен­сив­ное ис­поль­зо­ва­ние в фор­му­ли­ро­ва­нии на­уч­ных зна­ний. вве­де­ние бук­вен­ной сим­во­ли­ки в ал­геб­ра­ичес­кие до­ка­за­тель­с­т­ва, соз­да­ние таб­лиц ло­га­риф­мов, ана­ли­ти­чес­кой ге­омет­рии, диф­фе­рен­ци­аль­но­го ис­чис­ле­ния поз­во­ли­ли сде­лать ме­ха­ни­ку, а за­тем и дру­гие на­уки точ­ны­ми, а их ре­зуль­та­ты - дос­туп­ны­ми для прак­ти­чес­ко­го при­ме­не­ния. ма­те­ма­ти­ка ста­ла ин­тег­ри­ру­ющим фак­то­ром на­уки, а с се­ре­ди­ны xix в. - ме­то­дом по­лу­че­ния на­уч­ных зна­ний. в xvi­ii в. за­ня­тие ма­те­ма­ти­кой ста­но­вит­ся про­фес­си­ей­, при­об­ре­та­ет ин­тер­на­ци­ональ­ный ха­рак­тер. так, швей­ца­рец, пе­тер­бур­г­с­кий ака­де­мик л. эй­лер (1707-1783) и фран­цуз, пре­зи­дент бер­лин­с­кой ака­де­мии на­ук ж. лаг­ранж (1736-1816) су­щес­т­вен­но прод­ви­ну­ли впе­ред ма­те­ма­ти­чес­кий ана­лиз, те­орию чи­сел. на ру­бе­же сле­ду­юще­го ве­ка раз­ви­тию ма­те­ма­ти­ки спо­соб­с­т­во­вал на­по­ле­он бо­на­парт: он ин­те­ре­со­вал­ся ис­сле­до­ва­ни­ями лап­ла­са, по его ини­ци­ати­ве уче­ные за­ня­лись сос­тав­ле­ни­ем мет­ри­чес­кой сис­те­мы мер и но­вых три­го­но­мет­ри­чес­ких таб­лиц. в xix в. ма­те­ма­ти­ка ста­ла при­ме­нять­ся для объ­яс­не­ния яв­ле­ний теп­ло­ты, элек­т­ри­чес­т­ва, маг­не­тиз­ма. в ма­те­ма­ти­ке, как и в лю­бой на­уке, су­щес­т­ву­ют те­мы, раз­ра­бот­ка ко­то­рых про­дол­жа­ет­ся в те­че­ние ве­ков. так, вве­де­ние мни­мых чи­сел в xvi­ii в. поз­во­ли­ло фран­цуз­с­ко­му ма­те­ма­ти­ку о. ко­ши (1789-1837) за­ло­жить ос­но­вы те­ории фун­к­ций ком­п­лек­с­но­го пе­ре­мен­но­го - эта те­ория ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся сов­ре­мен­ной на­укой. два ты­ся­че­ле­тия уче­ные-ма­те­ма­ти­ки тщет­но пы­та­лись до­ка­зать пя­тый пос­ту­лат ев­к­ли­да, а к кон­цу xvi­ii в. по­яви­лись ин­ту­итив­ные мыс­ли о воз­мож­нос­ти соз­да­ния ге­омет­рии, в ко­то­рой был бы ис­поль­зо­ван пос­ту­лат про­ти­во­по­лож­но­го со­дер­жа­ния. про­фес­сор ка­зан­с­ко­го уни­вер­си­те­та н.и. ло­ба­чев­с­кий (1792-1856) соз­дал ва­ри­ант не­ев­к­ли­до­вой ге­омет­рии. в 1856 г. не­мец­кий ма­те­ма­тик б. ри­ман (1826-1866) до­ка­зал, что мо­гут су­щес­т­во­вать и дру­гие ва­ри­ан­ты (ри­ма­но­вы) ге­омет­рии. та­ко­вые ис­поль­зу­ют­ся ши­ро­ко в сов­ре­мен­ной на­уке.