Творческой называют деятельность которая 1) связана с получением принципиально нового результата 2) осуществляется группой людей 3) завершается практически полезным результатом 4) происходит в сфере науки и искусства

Происходит в сфере науки и искуства

Суверенитет (sovereignty)  право  на  полное  политическое  верховенство,  не  подчиненное  какой-либо  более  высокойвласти,  при  принятии  и  проведении  в  жизнь  политических  решений.  в  системе  международных  отношенийсуверенитет  –  это  право  государства  (state)  на  полное  ,  а  взаимное  признание  прав  насуверенитет  является  основой  международных  отношений  (international  society).  суверенитет  –  это  обратнаясторона  международной  анархии:   если  государства  претендуют  на  суверенитет,  то  система  международныхотношений  по  определению  становится  анархичной.  суверенитет  не  следует  путать  со  свободой  действия: суверенные  действующие  лица  могут  быть  вынуждены  осуществлять  свободу  принятия  решений  в  рамкахобстоятельств,  резко  ограниченных  неравенством  сил.  доктрина  суверенитета  возникла  в  периодтрансформации  средневековых  государств  европы  в  современную  систему  государств, –  период,  достигшийкульминации  в  вестфальском  договоре  1648  г.  в  какой-то  степени  появление  концепции  суверенитета  шлопараллельно  с  появлением  идеи  частной  собственности  (property);   в  обоих  случаях  акцент  делался  наисключительных  правах  одного  субъекта  в  отличие  от  средневековой  системы  расплывчатых  имногоступенчатых  политических  и    прав.  в  рамках  государства  суверенитет  означалвосхождение  монарха  на  вершину  абсолютной  власти,  в  отличие  от  соперничающих  феодальныхпретендентов,  таких,  как  аристократия,  папство  и  священная  римская  империя.  в  международном  планесуверенитет  служил  основой  для  признания  правового  равенства  и  тем  самым  основой  для  дипломатии  имеждународного  права.

Так, конечно, можно сказать. есть такая трактовка общества: общество - это пирамида, где каждый верхний ряд опирается на более широкий ряд уровнем ниже. свод камней - это пирамида, из которой вытащили внутренние слои и осталась одна внешняя оболочка. такая структура общества, вероятно, наиболее эффективна, но при этом неустойчива. классическая пирамида устойчива к появлению дефектов. в ней многократный запас прочности и удаление нескольких кирпичей из нее никак не сказывается на прочности сооружения в целом. в тоже время, классическая пирамида - это пример неэффективного использования материала. большинство кирпичиков пирамиды используют лишь небольшую долю своего потенциала. каменный свод - совершенно обратный пример. каждый элемнт свода нагружен по-максимуму. каждый элемент нужен и необходим. если вынуть один кирпич из такого свода - вся конструкция в целом потеряет устойчивость. низкая устойчивость к внешним и внутренним возмущениям - это обратная сторона эффективности. и наоборот, многократный резерв прочности и надежности, означает низкую эффективность. однако, в обществе есть и другой вид пирамиды. этот вид можно назвать обратной или перевернутой пирамидой. перевернутой - тут не надо понимать буквально. перевернутым оказывается сам принцип построения пирамиды. вот гимнасты становятся в классическую пирамиду.  для такой пирамиды главное - твердо стоять на плечах того, кто снизу. в бюрократической пирамиде - все наоборот - главное - крепко держаться за ногу того, кто сверху. такая пирамида - не уничтожима. она не может рухнуть. она может только медленно оседать вниз. общество любит бюрократические пирамиды, а прогресс непрерывно с ними борется. такова диалектика развития.