Как влият самооценка на школьную успешность?

Очень многое зависит от самооценки. Однажды был проведён тест в школе где ребятам сказали что люди с карими глазами более умные чем с синими. Всю неделю ученики с синими глазами отставали от учёбы и учились хуже обычного а с карими глазами наоборот учились лучше обычного. Через неделю история повторяется приходят опять эти люди и говорят что перепутали и более умны люди не с карими глазами а с синими. Результат просто поразил. Всё случилось так же только наоборот теперь с синими глазами ребята учились лучше а с карими хуже. Можно сделать вывод что от самооценки зависит и успеваемость в школе

Самооценк-оценка человека самому себе самооценка в любой момент может резко снизиться. резко подняться
Не редко мы видем людей с пониженной самооценкой.Это может влиять даже от школьной оценки.Нам всем нравиться когда нас хвалят говорят наше имя,но когда этого всего нет оценка может понизиться.Даже от самой прлстой оценки по искуству.Ты думаешь ты все отлично мделала,но это иногда получаеться наобарот
Самооценка это самое важное.Старайтесь подять саооценку

1. Полюби себя, и тебя полюбят все остальные. Любовь к себе человек проносит через всю жизнь.

• Оскар Уайльд

2.Будь готов изменить свои цели, но никогда не изменяй свои ценности. В этом тёмном мире считай истинным только духовное богатство, ибо оно никогда не обесценится.

3.Больше всего публика превозносит того, кто является одновременно объектом восхищения, уважения и сострадания.

4.Для меня хорошие люди — это не те, у кого нет недостатков, а те, кто будит во мне хорошее и не дает проснуться гадкому.Нельзя сделать людей хорошими указом парламента.

1. процессы  

2. Ананьев ( наверное)

3. забывание

4. ощущение

5. отношение  

6. афферентные

7. Эмоции, мимика  

8. Состояние аффекта

9. возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления. окружающих предметов и явлений

10. Мозговой или центральный

11.  категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий

12.максимальный

13. галлюцинации

14. Экстероцептивные ощущения - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.

15. Последовательные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор того или иного органа чувств некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в рецепторе пропадает не сразу. Например, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.

16.Сенсибилизация

17. мышление  

18. Семиотика (?)

19. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей:

1-й — подготовительный — до одного года;

2-й — преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет;

3-й — дошкольный — до 7 лет;

4-й — школьный.