Проанализировать выражение «мы ответственны не только за то, что делаем, но и за то, что не делаем» /ж.мольер/, и аргументировано выразить свое мнение о том, какие принципы морали и категории этики актуализируются в данном высказывании.

Любое действие или бездействие человека может влиять на дальнейший ход событий. ответственность на человеке равна, как за содеянное, так и за не содеянное.

Пример. Есть рассказ. Если быть кратким, то в нем два мальчика смотрели на то, как огромная собака готова съесть беззащитное существо. На приходит женщина и отгоняет собаку. А потом спрашивает у детей: "Как вам не стыдно?"

мальчики: "Так мы ничего не делали"

женщина: "Вот именно, что ничего"

Этот пример иллюстрирует, что от решения человека может зависеть жизнь животного, да что там животное, жизнь другого человека может зависеть от выбора.

Морально нравственный человек всегда в таких случаях примет правильное решение, даже если придется чем-то жертвовать. Это один из самых важных моральных принципов человека: уметь сделать и не сделать. Причем ответственность за все решения будет лежать только на этом человеке, и она понимает это. Он делает это осознанно.

Вроде так...

○ Есть много различных приложений на смартфоны тренировать память и внимательность. Например, таблицы Шульте.

○ Метод повторения — самый простой и привычный метод тренировки. Заучить, время от времени "освежать".

○ Метод структурирования (некие чертоги). Его смысл заключается в разделении информации на блоки, основанные на логике и ассоциативном мышлении. Есть разные варианты этого метода:
ментальных карт Бьезена  — использование блок-схем для изображения запоминаемого материала.
     • Цепочка Цицерона — мысленное расположение запоминаемых объектов в хорошо знакомом помещении в строго зафиксированном порядке.

○ Метод использования ассоциаций. Ассоциации позволяют создать  воображаемую связь между сведениями, имеющимися в памяти и информацией, которую необходимо запомнить. 

○ Мнемотехника, т.е. объединение всего выше перечисленного.

Лично мне создание собственных "чертогов" и ассоциации.

ответ: социальня психология

Объяснение: перспективы развития социальной психологии образования определены изменениями в самой системе общего и профессионального образования и связаны с актуальностью субъектно-личностного подхода в образовании. Так же сейчас являются актуальным:

социально-психологические процессы (механизмы) изменения культурных норм;

· исследование особенностей дистинк-тивного социального поведения личности и группы;

· социально-психологические аспекты изучения культурной травмы;