У меня нет друзей, меня не покидает мысли о суициде, мне некому сказать что я чувствую.. вы можете удалить мой вопрос, но.. я хочу быть нужной.. Я хочу умереть не из-за друзей, а постоянного предательства, я устала что-то чувствовать подобного.. ​

Объяснение:

Будь сильной стань счастливой на зависть на зло твоим друзьям а друзей у тебя будет ещё много много те друзья не заслуживают тебя вспомни о родителях они самые лучшие и преданные друзья!

Тогда не думай об этом у тебя будут друзья

Когда в семье престарелых инвалидов возвращается сын-инвалид с диагнозом туберкулез легких, возникают медико-социальные проблемы, которые требуют внимания и решения. При этом необходимо учитывать, что я, как специалист по социальной работе, могу оказывать помощь в социальной, но не врачебной сфере. Вот несколько потенциальных проблем и возможных способов их решения:

1. Недостаток финансовых средств: Лечение туберкулеза может быть дорогостоящим, и семье может не хватать средств на обеспечение необходимому лечению сына-инвалида. В таком случае я могу помочь семье в поиске финансовой поддержки, например, консультировать их по поводу социальных выплат, дотаций, пособий, доступных им программ государственного или муниципального уровня. Также я могу направить семью на благотворительные организации или фонды, предоставляющие помощь в подобных ситуациях.

2. Поддержка в бытовых вопросах: Больной туберкулезом легких сын может нуждаться в особом режиме питания, также ему может быть непросто самостоятельно справляться с ежедневными задачами, такими как уход за собой, приготовление пищи или выполнение хозяйственных работ. В этом случае я могу помочь семье организовать подобную помощь - например, посоветовать нанять сиделку, разработать график смены, чтобы сын не оставался один.

3. Психологическая поддержка: Диагноз туберкулеза может вызывать у сына-инвалида физическое и эмоциональное страдание, а также у родителей – чувство беспокойства и тревоги, личные конфликты из-за изменившейся жизненной ситуации. Я могу провести индивидуальные или групповые консультации с родителями и сыном, предоставить им информацию о группах поддержки, где они смогут найти понимание и опыт других людей, сталкивающихся с аналогичными проблемами.

4. Обеспечение доступа к медицинской помощи: Важно, чтобы сын получал квалифицированное лечение и медицинский уход. Я могу помочь семье в организации приема у врача, записи на анализы, консультации специалистов, а также в следовании рекомендациям врачей.

5. Помощь в получении социальных услуг и поддержки: В связи с инвалидностью сына, ему может потребоваться дополнительная социальная помощь и услуги, такие как помощник по хозяйству, обращение в службы доставки еды или мобильная медицинская помощь. Я могу помочь семье в получении этих услуг, проведя консультации и разъяснив доступные ресурсы и программы социальной поддержки.

Каждая ситуация уникальна, и необходимо учитывать конкретные обстоятельства и потребности семьи, однако вышеперечисленные пункты могут послужить основой для решения медико-социальных проблем, возникающих в данном случае. Важно работать с клиентами, учитывая их индивидуальные потребности и вовлекая членов семьи в процесс принятия решений.

1. А. В данном примере животное (гусенок) проявляет поведение, которое называется имитацией. Это поведение заключается в том, что животное копирует движения и действия других животных, в данном случае матери. Имитация помогает гусенку выжить и обучается ему социальным навыкам.

2. Б. В данном примере описывается феномен, который называется инстинктом. Инстинкт - это врожденное поведение, которое проявляется у животных без необходимости обучения. Бобры выстраивают плотины, даже никогда ранее с ними не сталкивавшись, так как это у них в генах.

3. В. В данном примере обезьяны проявляют обученное поведение. Они запоминают около 25 слов, используемых людьми, и выполняют распоряжения. Это поведение является результатом тренировки и обучения со стороны людей.

4. Г. В данном примере обезьяна проявляет творческое поведение. Она использует свои интеллектуальные способности, чтобы найти ключ, открыть дверь и достичь желаемой цели (винограда). Творческое поведение подразумевает нахождение нетривиальных решений задач и использование интеллектуальных способностей.

5. Д. В данном примере страусята проявляются наученное поведение. Они реагируют на шум, потому что были обучены этому как сигналу опасности. Первый страусенок остается в своей скорлупе, чтобы спрятаться и избежать опасности, в то время как второй припадает к земле, чтобы быть незаметным.

6. Е. В данном примере амеба проявляет ответную реакцию, которая называется таксисом. Таксис - это движение живого организма в ответ на внешний раздражитель. Амеба удаляется от места с повышенной концентрацией соляной кислоты для самозащиты и сохранения своего организма.

Надеюсь, что эти объяснения помогут тебе понять, какое поведение проявляют животные в каждом из данных примеров и как они называются. Если у тебя еще остались вопросы, не стесняйся задавать!