Буквы не расставляйте только остальные

2: А-6; Б-5

3-4

5-горел(корень -гор-; -гар-)

6-прибавил, пристроился(приставка пре-, при-)

задание 2: А-6; Б-5

задание 3: 4

задание 5: горел(корень -гор-; -гар-)

задание 6: прибавил, пристроился(приставка пре-, при-)

Объяснение:

это правильно 100%

потому что я в школе такое решала и у меня 5

Тихо. Между деревьями синим

столбом подымается прямой дым. Тепло, светло и так прекрасно, спокойно, как не бывает весной.

А воробьи, живущие под окном, под наличниками, ведут себя оживленно, по-весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.

Нашли же они себе место: им хорошо, и нам не мешают! Да, вот именно такое утро сегодня, как будто каждое существо на земле нашло свое место, и никто никому не мешает: вот истинный образ мира во всем мире. (М. Пришвин)

Основная мысль текста - как человек существует в гармонии с природой

Тема текста - человек и природа

Название - весна

Стиль текста - художественный

Тип - повествование

Категории состояния - спокойно, прекрасно, хорошо

Роль слов - описание настроения человека

Вроде все

Тихо. Между деревьями син.и.м столбом подымае.тся..(тся,ться) прямой дым. Тепло,светло и так пр.е..красно,спокойно, как (не )бывает весной.
А воробьи,живущий под окном, под наличниками, ведут себя оживле.нн..о (по)весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли (же) они себе место: где им хорошо, и нам не м.е..шают! Да, вот именно такое утро сегодня, как буд(то) каждое существо на земле нашло свое место, и н..и.кто н.е..кому (не )м..е.шает: вот исти..нн.ый образ мира во всём мире.(М.Пришвин)
1. Прочитайте текст. Что вы знаете об авторе текста?
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Озаглавьте текст.
4. Каков стиль текста? Определите тип текста.
5. Есть ли в тексте слова категории состояния? Какова их роль в тексте? Назовите смысловые группы слов категории состояния, которые встретились вам в тексте.