2.про кого йдеться у цитаті: «його співомовки робили велику, благородну справу підвищення народної самосвідомості, пробуджуючи в масах почуття людської гідності»? а л. глібова б с. руданського в п. глазового г е. андієвську​

С. Руданський

Объяснение:

Легко поширюючись в усній передачі, співомовки Руданського робили велику, благородну справу підвищення народної самосвідомості, пробуджуючи в масах почуття людської гідності.

1. За що Єгова покарав пророка Мойсея і як він це зробив?

Єгова покарав Мойсея через те, що він збуривив народ Ізраїлю проти Божих заповідей. Мойсей був богобоязливим чоловіком, але в одному інциденті він не покорився Божій волі.

Мойсей вивів народ Ізраїлю з Єгипту і доставив їх через пустелю, але в одному моменті вони почали нарікати на Бога і Мойсея, сумніватися у Його провидінні. Народ скаржився, що немає води. Божа інструкція Мойсею була взяти жезл, прикласти його до скелі Хорива, і з цієї скелі витече вода. Але Мойсей, піддаючись стресу і небезпеки народу, виконав цей наказ з гнівом, ударивши скелю двічі замість одного разу. По цьому діянню Бог сказав Мойсею, що він не мав достатньо віри в Його силу та несвоєчасно представив Його перед народом. За це Бог покарав Мойсея, заборонивши йому ввійти в Землю Обітовану. Мойсей міг тільки побачити землю здалеку перед своєю смертю.

2. Для чого автор увів у поему притчу про терен?

Автор увів у поему притчу про терен, щоб навчити нас деяким важливим життєвим урокам. Притча про терен розповідає про те, що насіння, котре падає на добру землю, виростає і приносить плоди, але якщо воно падає на негодний грунт, його поглинають бур'яни або воно засохне і загине.

Ця притча нагадує нам, що ми повинні добре вибирати те, що проникає до нашого серця і розуму. Якщо ми приймаємо позитивні і пожиттєві думки і ідеї, вони допомагатимуть нам рости та розвиватись. Але якщо ми дозволимо негативним думкам та поганим впливам заволодіти нашим розумом, вони можуть заплутати нас і завадити нашому внутрішньому росту.

3. Як Мойсей навчив молодше покоління юдеїв милосердя?

Мойсей навчив молодше покоління юдеїв милосердя через Божі заповіді та свої приклади. Він давав їм закони, що вказували на значення милосердя та доброти до ближнього.

Одна з важливих заповідей, даних Мойсеєм, це "Не вбивай", що викликає у людях повагу до життя. Він навчав юдеїв не лише утримуватись від фізичного насильства, а й виховував у них розуміння, що кожна людина має цінність і право на життя.

Мойсей також навчав їх, що милосердя - це не лише уникнення злого та шкідливого, а й активне звернення до тих, хто потребує допомоги. Він велів їм допомагати бідним, сиротам, вдовам та чужинцям. Мойсей був прикладом милосердя, оскільки він їхав до фараона та вимагав від нього, щоб він відпустив юдеїв з рабства.

Мандрівка народу Ізраїлю через пустелю також була іспитом милосердя. Мойсей вчив юдеїв терпіти та проявляти розуміння та доброту один до одного, коли у них були труднощі та нестача ресурсів.

Враховуючи ці приклади і заповіді, молодше покоління юдеїв вивчило та усвідомило значення милосердя та його вплив на взаємини в спільноті.

Хорошо, давайте разберемся с данным вопросом.

Чтобы понять, каким образом воплощается образ времени в поэзии Евгения Плющенко (я предполагаю, что это имя автора, хотя несколько необычно для поэта), сначала нам нужно вспомнить, каким образом авторы могут передавать и интерпретировать время в своих произведениях.

Образ времени в литературе может быть воплощен разными путями. Авторы могут использовать различные художественные приемы и стилистические средства, чтобы передать настроение, атмосферу и само понятие времени.

Для начала, давайте проанализируем, какие художественные свидетельства других авторов могут помочь нам лучше понять эту проблему.

Некоторые известные поэты, такие как Александр Пушкин, Сергей Есенин и Марина Цветаева, обращались к теме времени в своих произведениях.

Пушкин, например, в своей поэме "Евгений Онегин" передает образ прошедшего времени и тоску по утраченной молодости и возможностям. Он использовал описания природы и переживания героев, чтобы передать сложный феномен времени.

Есенин, в свою очередь, в своих стихотворениях часто обращается к образам природы и использованию сезонности, чтобы передать непостоянство и переходящую природу времени. В прозе он использовал слияние прошлого и настоящего, чтобы показать, что время является непостоянным и изменчивым, и описывал свои собственные внутренние переживания, связанные с понятием времени.

Цветаева, известная своими эмоциональными стихами, использовала метафоры и символы, чтобы передать свои ощущения и восприятие времени. Она использовала временные категории, такие как прошлое, настоящее и будущее, и проникала в них с помощью своих силы и воли.

Теперь вернемся к поэзии Евгения Плющенко (если это действительно его имя). Нам нужно изучить его произведения, чтобы найти конкретные художественные приемы, которые он использует для воплощения образа времени. Это может быть выражено через описание природы, эмоциональные переживания героев, символы и метафоры. Для этого нам необходимо прочитать его стихи и проанализировать их содержание и стилевые особенности.

К сожалению, я не могу найти информацию о поэте с именем Евгений Плющенко, вероятно, он неизвестен или я могу ошибаться в имени. Можно рассмотреть другие известные поэты, то есть если вы имели в виду другого автора или неверно указали имя.

Если у вас есть другие вопросы или если я могу помочь вам еще чем-то, пожалуйста, сообщите мне.